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1、健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,1,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用1健康教育临床路径在,健康教育,健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量,2,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,临床路径,医院里的一组人员共同针对某一病种的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格工作程序，有准确时间要求的诊疗计划，以减少康复的延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳
2、的医疗、护理服务,3,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,临床路径医院里的一组人员共同针对某一病种的监测、治疗、康复和,门诊血透患者特点：病程长、费用昂贵、并发症多、自我护理和家庭护理比例大,目前健康教育模式：大多由医护人员凭个人经验及知识对患者进行健康教育,传统模式存在问题：水平参差不齐、针对性不强、重复劳动多，缺乏程序严格、时间要求准确、内容统一规范的健康教育计划,传统健康教育模式,4,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,门诊血透患者特点：病程长、费用昂贵、并发症多、自我护理和家庭,健康教育全科培训,专业指导、制定计划-健康教育小组全员培训、统一标准-规范化全员培训准确执行、程
3、序严格-避免低效教育,5,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育全科培训专业指导、制定计划-健康教育小组规范化,健康教育临床路径实施方案,入径患者：2012年5月1日后入科，共150名 对照患者：2012年5月1日前入科，共105名由护士长成立健康教育小组，挑选科室年资高、经验足、专业知识过硬的主管护师负责，统一系统化培训全科护理人员护士长、教学组长、责任组长共同制定健康教育效果评价表,6,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育临床路径实施方案入径患者：2012年5月1日后入科，,健康教育临床路径,患者初入门诊血液净化中心,质量控制,记录内容、评价效果、患者反馈,7,健
4、康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育临床路径患者初入门诊血液净化中心DAY1血管通路导管,健康教育计划内容,8,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育计划内容DAY1血管通路导管内瘘环境及制度患者资料8,DAY 1,9,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,DAY 1血管通路导管长期导管临时导管内瘘新瘘成熟内瘘9健康,DAY 1,10,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,DAY 1环境及制度透析时间安排陪护制度环境介绍10健康教育,DAY 1,11,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,DAY 1患者病史透析龄实验室检查社会11健康教育临床路径在,健康教育
5、计划内容,12,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育计划内容DAY3饮食饮水体重控制药物使用并发症防治1,DAY 3,精确干体重体重控制 每次透析体重增 长控制在35%低盐、优质蛋白 低磷 饮食饮水 控制饮水量、如何 解决口渴,13,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,DAY 3 精确干体重1,DAY 3,药物指导：根据检验数据 遵医嘱 服药并发症防治：肾性骨病、肾性高血压、肾性贫血、糖尿病等,14,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,DAY 314健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育计划内容,15,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育计划
6、内容规律透析中每次治疗中每次检验后15健康教育临,规律透析期健康教育,每次透析中：根据患者血管通路情况、血压、体重、精神状态等进行评估，对症进行健康教育,每次检验后：根据患者血常规、电解质、肝肾功、PTH、铁蛋白等检验结果，有的放矢进行健康教育,16,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,规律透析期健康教育每次透析中：每次检验后：16健康教育临床路,质控环节,17,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,质控环节记录内容效果评价患者反馈质量控制17健康教育临床路径,记录健康教育内容,由各责任组负责，分管到每位患者，有组织、有计划的对患者实施健康教育，并详细、准确、及时记录所作健康教育内容
7、。,18,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,记录健康教育内容 18健康教育临床路径在门诊血液透析,由患者答卷评估健康教育计划效果,由健康教育小组负责，定期对患者进行健康教育知识问答，以评估患者对所接受健康教育内容的掌握程度，并根据患者作答情况进行强化或改进。,19,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,由患者答卷评估健康教育计划效果 由健康教育小组负责，,患者满意度反馈,每月由护士长负责，随机抽取30名患者进行不记名调查问卷，以了解患者对健康教育计划的满意度，并且采集患者意见及建议，持续改进健康教育计划。,20,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,患者满意度反馈 20健康教育
8、临床路径在门诊血液透析中,健康教育临床路径实施效果,21,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,健康教育临床路径实施效果 患者实施健康教育路径效果比较,结 果,入径患者对所患疾病及其相关知识了解增多，减少盲目性，对自我管理趋于主动，更加配合治疗护理，并发症减少。规范全科健康教育工作，基本避免低效教育，提高全体护理人员专业知识水平，提高健康教育工作的效率和质量。患者的满意度显著提高。,22,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,结 果入径患者对所患疾病及其相关知识了解增多，减少盲目性，,结 论,在门诊血液透析中心，健康教育临床路径是科学、高效的医疗护理新模式，是有效、可行的。,23,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,结 论 在门诊血液透析中心，健康教育临床路23健康,谢 谢！,24,健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,谢 谢！24健康教育临床路径在门诊血液透析中心的应用,
