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1、第五单元复习,民族魂鲁迅专题,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册,第五单元复习民族魂鲁迅专题义务教育课程标准实验教科书人教,c wei k sou wn lin sh sh()()()()shno ndi kshu dwi()()()()yt i f ch shngtun j()()()()ch fng wn zhng xing x shu to()()()()c xing ni ku()(),c wei k sou wn lin sh,闰土（rn yn）秕谷(b p)束缚（f f）竹匾(bin pin)祭祀（s sh）逃窜(cun chun)咳嗽（sou su）水浒传(h x
2、)吊唁（yn yn）抚摩(m m)女佣（yng yng）殡仪馆（bn bn）摔垮(ku ku)憎恶（zng zng）正月(zhng zhng)绷带（bng png）窘(jing jng)颓唐（tu t）,闰土（rn yn）秕谷(b p),补充词语()更()夜张()李()()经风()()然大()一目()行一知半()()()吞枣()()忙忙北风()()失（）（）哭,补充词语,我会改1.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩句）2.伯父得到了大家的爱戴。（改为反问句）3.1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。（缩句）4.在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。（改病句）5.他看了我一眼说：“你要
3、买这本书？”（改为转述句）6.这场足球赛踢得很热烈。（修改病句）7.因为他有了很大进步，但是老师表扬了他。（修改病句）,我会改1.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩句）,单元概述,这个单元我们在鲁迅先生的笔下认识了（机智勇敢）、（见多识广）、（活泼可爱）、（健康年少）的少年闰土，在周晔的笔下认识了为自己想得少，为别人想得多的鲁迅先生，在阿累的笔下认识了关心进步青年的鲁迅先生，在臧克家的笔下认识了两种人，一种是危害人民的人，一种是为人民服务的人。,单元概述 这个单元我们在鲁迅先生的笔下认识了（机智勇敢）,鲁 迅,鲁 迅,六年级上册语文第五单元复习,鲁迅原名_，字_,_人。写了我国现代文学史上首
4、篇白话小说，小说集有，散文诗集，散文集，杂文集。少年闰土选自他的小说。他被誉为“_”。毛泽东评价他是伟大_、_、_,是中国文化革命的主将。,鲁迅原名_，字_,_人。写了我,其间无端素不知道如许希奇单知道,给上面的词语与正确的解释连线,只知道,稀奇,如此,从来不知道,其中,无缘无故,解释词语,其间给上面的词语与正确的解释连线 只知道稀奇如此从来不知道其,闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？,闰土给“我”讲了四件事：雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿,闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事,（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的（），都种（）的（
5、）的西瓜。（）有一个十一二岁的（），项带（）,（）一柄钢叉，向一匹猹（）地刺去。那猹（）,反从他的（）逃走了。少年闰土一课通过“我”的回忆，刻画了一个的农村少年形象。文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是，表现了闰土的；其次是，表现了闰土的；写得较简略的是，表现了闰土的生活。,深蓝,金黄,一望无际,沙地,碧绿,其间,少年,银圈,手捏,尽力,胯下,却将身一扭,机智勇敢、聪明能干_、见识丰富、活泼可爱,看瓜刺猹,机智勇敢,雪地捕鸟,聪明能干，见多识广,海边拾贝、看跳鱼儿,丰富多彩,（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是,、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（）的顺序，
6、写了()()()()四种景物，()()()三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人()3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“”。4、（）和（）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（）和（）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是()。,从上到下,天空,圆月,沙地,西瓜,深蓝,金黄,碧绿,身临其境,捏,刺,扭,逃,棋逢敌手,、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环,我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(binpin)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的
7、银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（ff）面前许下心愿，用圈(jun qun)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(binpin)和我说话，于是不到半日，我们便(binpin)熟识了。1、“”给文中的字选择正确的读音。2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？答：好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。,我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有,3、“紫色的圆脸”说明_，“头戴一顶小毡帽”说明_ _“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了_。从这些外貌可以看出少年闰土是一个_的农村孩子。4、用“”画出由实在事物引起的
8、联想的句子。5、用“”画出描写闰土外貌的句子。7、“好容易”的意思是：_7、这段话通过人物的_描写，刻画了一个_的闰土。8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。,闰土经常劳动、身体健康,闰土是一个住在江南一带农村的孩子,少年闰土的可爱,十分健康、可爱,好不容易,外貌,身体结实健康,3、“紫色的圆脸”说明_，“头戴,健康可爱热情友好见多识广机智勇敢聪明能干,闰土的形象,健康可爱闰土的形象,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，
9、眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,18.我的伯父鲁迅先生,18.我的伯父鲁迅先生,文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？,.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。.伯父和“我”谈水浒传。.伯父笑谈“碰壁”。.伯父救助黄包车车夫。.伯父关心女佣阿三。,文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？,.深受爱戴,.谈水浒传,.救助车夫,.关心女佣,.笑谈“碰壁”,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小,
10、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。,1.“四周黑洞洞的”意思是什么？,“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。,“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫
11、害。,2.“碰壁”是指什么？,3.这句话的意思是什么？,这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。,4.从这句话你体会到了什么？,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”我体,23、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,23、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看
12、到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之,1.“哈哈！还是我的记性好。”伯父说的这句话委婉地“我”读书不认真。“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”说明“我”（）。2.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上是指（），实际上是指（）。“碰壁”原义是（），在这里比喻人民（）。鲁迅先生的话讽刺和抨击了（）。,1.“哈哈！还是我的记性好。”伯父说的这句话委婉地,3.“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他
13、洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”里描写动作的词语是（），表现了伯父对劳动人民的（）。,3.“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿,4.“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，它的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了，变得那么严肃。”这句话中伯父的表情变得严肃是因为他从车夫的遭遇想到了旧社会（），而且联想到更多的（）的中国人民，心情变得（）。这句话表现了鲁迅先生对劳动人民的（）和对旧社会的（）。5、根据课文内容填空：我的伯父鲁迅先生写了四个小故事，可用四个小标题表示：笑谈水浒 笑谈碰壁 救助车夫 关心女佣 伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：为别人想得多，为自己想
14、多少。,4.“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，它,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是语言描写。“四周黑洞洞”比喻_。“碰壁”指_。谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生()()的()精神和()态度。6、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是()、()描写表现了_。,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是语言描写。“四周黑,1、联系上下文解释词语。恍然大悟:顿时醒悟过来。2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？采用了比喻的修辞手法，指当时的社会局势黑暗，表现了鲁迅先生对当时社
15、会的讽刺和抨击。4、把文中划线的句子改为陈述句:你想，四周围黑洞洞的，容易碰壁。5、这段话表现了鲁迅先生蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。,1、联系上下文解释词语。,19.一面,19.一面,他人眼中的鲁迅先生:一面(1)这是谁与谁的一面？（2）“我”在什么情况下与鲁迅结识？（3）鲁迅给我留下最深的印象是什 么？,他人眼中的鲁迅先生:一面,瘦,瘦,第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模糊”。第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。,第一次
16、是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而,谈一谈：学习了一面后，你对鲁迅先生又有了哪些 新的认识？,鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。,谈一谈：学习了一面后，你对鲁迅先生又有了哪,1.诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思是否相同呢？,2.本诗最突出的写作方法是什么?,永远怀念鲁迅有的人,1.诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思是否相同呢？,有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。,前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永
17、驻人间。,有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。前一句指的是,有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。,一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力地讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”刻画了鲁迅先生崇高而伟大的形象。,有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给,这里运用了对比的手法。,1、每一小节前后两句话构成对比。2、第二小节和第五小节构成对比。3、第三小节和第六小节构成对比。4、第四小节和第七小节构成对比。,请找出文中具体运用对比
18、的手法的地方。,这里运用了对比的手法。1、每一小节前后两句话构成对比。请找出,少年闰土通过对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富，聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了作者和闰土儿时的真挚友谊，抒发了他热爱劳动人民，向往农村生活的思想感情。,少年闰土通过对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富，聪明能,我的伯父鲁迅先生通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，反映了他“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念，热爱、敬仰之情。,我的伯父鲁迅先生通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象,一面讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见了鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品质，抒发了我对鲁迅先生真挚而又深厚的崇敬之情。,一面讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见了鲁迅先,领悟诗歌主旨,有的人不只是写对鲁迅的怀念，还通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。,领悟诗歌主旨有的人不只是写对鲁迅的怀念，还通过与鲁迅截然,向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！,向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！,
