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1、2.1感受空气,教科版 三年级上,猜一猜水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。,导入新课,活动1：身边的空气空气就在我们的周围，你能感受到空气的存在吗？,红旗飘飘,吹气球,彩泡飞扬,新知探究,拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的。看一看空气有什么特征。,活动2：观察空气,新知探究,特征,摸不着,没有颜色,很轻,新知探究,空气,作用,保温,维持呼吸,帮助燃烧,活动3：说说空气有哪些特征，它有什么作用？,特征,新知探究,空气,作用,看图说说空气有哪些特征，它有什么作用？,做传递游戏把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学
2、。,实验探究,自封口塑料袋、塑料杯、碗,实验材料：水、鹅卵石、塑料袋、塑料杯、碗实验步骤：1、选择合适的容器。分析：鹅卵石具有固定的形态，可以选用自封塑料杯、碗或塑料袋做容器。水没有固定的形态，首选塑料杯或碗来做容器，也可以选塑料袋。空气看不见、摸不着，可以在自封袋中装满空气后把封口封严。2、传递物质。分析：鹅卵石是固体、便于快速传递；水在传递中注意保持容器的平衡，避免水洒出；空气装在封闭的自封塑料袋中，传递时要注意不能把封口找开或弄破塑料袋，避免空气漏出。,做传递游戏,实验探究,实验材料：水、鹅卵石、塑料袋、塑料杯、碗实验步骤：1、选择合适的容器。2、传递物质。实验分析：传递过程中，不论用什
3、么容器，鹅卵石都是比较容易被传递的，而水和空气可能会溢出来；如果用的软质容器，在挤压过程中，还能感受到3种不同状态的物质是否可以被压缩变形。实验结论：空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。,做传递游戏,实验探究,打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，然后扎紧袋口，用两手轻轻触摸装入的塑料袋。,实验探究,将装满空气的袋子上刺一个小孔，挤一挤能听到声音么？把手放在小孔处，你能感觉到什么？,实验探究,按一按气球的形状会改变吗？,按一按气球的形状会改变。,手放开后，气球会回复原来的样子吗？,手放开，气球回复原来的样子。,空气具有弹性。,实验探究,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册
4、科学 教科版(21张ppt)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,把气球充满气，然后扎紧气球口，用手向上抛起气球。,实验探究,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,研讨探究,你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？,我们感受到的空气的特征（班级记录表）日期：1、容易泄漏。2、很轻。3、可使袋子鼓起来，但摸起来很软。4、能流动。5、有弹性，能承受一定的力。6、,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张pp
5、t)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,空气和水有什么相同的特征？,空气有颜色吗？,空 气,空气有味道吗？,水的特征,没有颜色,没有气味,没有味道,空气的特征,没有颜色,没有味道,没有气味,空气有气味吗？,研讨探究,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,空气和一般的物体相比，有什么相同的特征？,1、空气和其他物体一样，都是真实存在的。,3、它们都占据空间，也有质量。,2、它们都能通过一定的感官方式被感受到。,研讨探究,
6、（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。,拓展延伸,物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢？,如何区分固体、液体和气体？,我生来就是这个模样,我不但能改变形状，还能改变体积。,我在什么形状的容器里，就是什么形状。,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张p
7、pt)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,课堂练习,1、空气是真实存在的。,2、被风吹鼓起来的塑料袋里什么都没有。,（）,（）,一、判断对错,（）,3、有气味的气体一定不是空气。,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,课堂练习,1、下列不属于空气的特征的是（）,二、选一选,A、没有颜色,B、没有味道,C、有固定的形状,C,2、下列可以证明空气存在的是（）。,A、被吹鼓起来的气球,B、玻璃杯看起来是透明的,C、晴天时，天
8、空是蓝色的,A,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,课堂总结,通过本课的学习你有哪些收获？,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,板书设计,感受空气,特征作用,空气,无色、无味、透明、流动、没有固定的形状,真实存在、可以感受到,保温,助燃,呼吸,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,（名师示范课）2.1感受空气 三年级上册科学 教科版(21张ppt)公开课课件,
