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1、人教版九年级上册语文,人教版九年级上册语文,艾青诗选1.是诗人在狱中挥笔写下的一首赞美保姆的长诗,激发了人们对 同情,揭露了“”,表达了诗人强烈的爱憎。2.我们知道,太阳给人温暖,给人希望。艾青的诗 散发着正能量,它召唤人们敞开心扉,树立起积极乐观的信念。,大堰河-我的保姆,旧中国劳动妇女悲苦命运,不公道的世界,向太阳,迎接光明,艾青诗选大堰河-我的保姆旧中国劳动妇女悲苦命运不公道,3.艾青不但是个诗人,还是个预言家,1937年7月6日在沪杭路车厢里,艾青写下 这首诗,预言伟大的全民族性的 即将来临。4.被誉为照耀抗日战争的优秀长诗向太阳,分为 章,四百多行,被称为“,它不是理念的历史,而是有
2、血有泪的颤动的历史。,复活的土地,抗日战争,九,抗战史诗,3.艾青不但是个诗人,还是个预言家,1937年7月6日在沪杭,大堰河是一个善良、勤劳、坚强、伟大的母亲形象。这首诗以幼年生活为背景,集中描述了自己的保姆一一大堰河一生的悲苦经历,抒发了诗人对大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美,表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒,以及对中国劳苦大众的赞美。,5.大堰河一一我的保姆中,“大堰河”是一个什么形象?全诗的主题是什么?,大堰河是一个善良、勤劳、坚强、伟大的母亲形象。这首诗以幼年生,中国军队节节败退,大好河山的国土大片丢失。在这民族存亡的严重关头,作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀、满怀正义和激愤之
3、情的诗人,艾青写下了雪落在中国的土地上。,6.请你说说诗人当时是以怎样的情感写下雪落在中国的土地上这首诗的。,中国军队节节败退,大好河山的国土大片丢失。在这民族存亡的严重,这首诗写桂林乡间的早晨,开始写太阳升起的凉爽的早晨,可怜的乡村的早晨,后写到了小鸟,营造了一种安静的氛围;接着借景抒情,表达了对此地的留恋,也表达了诗人热爱祖国的情怀。,7.请你分析在秋晨一诗中“但到处都一样的使我留恋”表达了诗人什么样的情怀。,这首诗写桂林乡间的早晨,开始写太阳升起的凉爽的早晨,可怜的乡,8.阅读下列诗句,完成后面的题目。生命应该是永远发出力量的机器应该是一个从不停止前进的轮子人生应该是一种把自己贡献给群体
4、的努力一种个人与全体取得调协的努力我们应该宝贵生命不要把生命荒废,8.阅读下列诗句,完成后面的题目。,(1)这几句诗节选自 的 一诗。(2)请你结合这首诗的全部内容,谈谈阅读启示。,艾青,火把,示例一:生命不息,奋斗不止。生命需要奋斗，奋斗与不奋斗,造就的结果截然不同。生无所息,保持奋斗的姿态,让世界变得别样灿烂,让你的人生绚烂多姿。示例二:生命在于奉献。太史公司马迁说“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,毛主席也说“为党和人民的利益而死,是比泰山还要重的”,人要发挥最大的价值,就要为家庭,为集体,为人民,为国家多做贡献。,(1)这几句诗节选自 的 一诗。艾青,示例三:珍爱生命。生命是宝贵的
5、,生命对于每人也是唯一的。它也是脆弱的。所以请大家定要珍爱自己的生命。除了自己的生命之外,我们还要尊重与爱护他人的生命,那样自己的生命能得到他人的爱护与尊重。所以我们不要做伤害他人的事,爱护他人的生命。,示例三:珍爱生命。生命是宝贵的,生命对于每人也是唯一的。它也,水浒传1.我国古典名著水浒传塑造了许多祤祤如生的人物形象,十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉:鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗,回答问题。,鲁智深,因为疾恶如仇,好打抱不平,与官府矛盾越来越深,被迫落草。武松,屡遭陷害后,终于彻底造反。林冲,被高俅父子多次设计陷害,被
6、逼上绝路,忍无可忍,走上梁山。花荣,受恶吏陷害下狱,被梁山好汉搭救后走上梁山。戴宗,为救宋江,伪造书信,被发现后下狱,被救出后走上梁山。,(1)请选择其中的两位人物,说出他们走上梁山的原因。,水浒传鲁智深,因为疾恶如仇,好打抱不平,与官府矛盾越来越,(2)水浒传中一百单八将,人人都有一个形象的绰号,请在上面给出的人物中选择一位,说出他的绰号及绰号的由来。示例一:鲁智深,绰号“花和尚”,杀人后出家,背上刺有花绣。示例二:武松,绰号“行者”,报仇杀人后被追捕,打扮成行者模样。示例三:林冲,绰号“豹子头”,“生的豹头环眼,燕颌虎须”取其形似。示例四:花荣,绰号“小李广”,擅长射术,箭法精准,可与汉代
7、名将李广相比。示例五:戴宗,绰号“神行太保”,会“神行法”,一日能行八百里。,(2)水浒传中一百单八将,人人都有一个形象的绰号,请在上,2.在一篇题为匪性与奴性的结合的文章中,作者认为水浒传中的李逵在宋江面前是一个“缺乏独立人格而甘愿为奴”的形象。你是否认同这位作者的观点?请结合原著内容简述你的理由。示例一:认同。为了朱全上山,李逵遵命杀小衙内可见其奴性。示例:不认同。李逵误以为宋江强抢民女,砍倒杏黄旗,想要杀宋江,可见他并不是个“缺乏独立人格而甘愿为奴”的形象。,2.在一篇题为匪性与奴性的结合的文章中,作者认为水浒传,3.(2018商丘柘城期末)阅读水浒传选段,回答问题。王伦便起身把盏,对晁
8、盖说道:“感蒙众豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安得许多真龙。聊备些小薄礼,万望笑留。烦投大寨歇马,可使人亲到麾下纳降。”,(1)王伦说这番话的用意是什么?(2)这番话给王伦带来什么后果?,拒绝晁盖等众豪杰在梁山入伙。(意思对即可）,被林冲所杀。(或“林冲火并王伦”,意思对即可),3.(2018商丘柘城期末)阅读水浒传选段,回答问题。,4.文学评论家金圣叹说:“水浒传写一百八人性格,真是一百八样。”很多人物形象深受人们喜爱。下面是中国邮政发行的水浒传邮票,读图后完成下列题目。,4.文学评论家金圣叹说:“水浒传写一百八人性格,真是一,人教版九年级上册语文期末专题复习：专题五：名著阅读,
9、(1)根据邮票画面及原著内容,将表格补充完整。,倒拔垂杨柳,箭法如神,林冲,黑旋风,(1)根据邮票画面及原著内容,将表格补充完整。邮票故事情节人,(2)有人评价图3中这个人物既“忍”又“狠”。请结合相关情节,简要谈谈这个人物“忍”与“狠”的表现。示例一:林沖面对狂妄自大、盛气凌人的洪教头,谦恭有礼,并不愿和他比试,表现出他的“忍”;开打时,林冲见洪教头昢咄逼人,一棒就将他打得扑地倒,表现出他的“狠”。示例二:林冲到沧州牢营后,被差拨辱骂,他陪笑送银子忍气吞声,表现出他的“忍”;陆谦等人火烧草料场后,林沖被逼上绝路,亳不犹豫将其斩尽杀绝,表现出他的“狠”。,(2)有人评价图3中这个人物既“忍”又
10、“狠”。请结合相关情节,示例三:上梁山后,面对“投名状”的刁难,林冲隐忍不发,直至大战青面兽杨志,从而得到王伦的入伙许可,表现出他的“忍”;等到晁盖等人梁山入伙受阻时,林沖火并王伦,表现出他的“狠”。,示例三:上梁山后,面对“投名状”的刁难,林冲隐忍不发,直至大,5.水浒传中“林教头风雪山神庙”的故事家喻户晓,请简要叙述林教头风雪山神庙的故事情节,并概括林教头的复杂性格。林冲被发配沧州,被管营派去看管草料场,因大雪压塌住处,无奈到山神庙暂住一宿;却因此听见古庙门外深夜放火烧了草料场的陆谦、富安和差拨的谈话,得知自己差点被害死,恼怒中林冲杀死三人。林冲的复杂性格:逆来顺受(委曲求全、随遇而安、谨
11、小慎微),又有忍无可忍后的强烈反抗(侠肝义胆)。,5.水浒传中“林教头风雪山神庙”的故事家喻户晓,请简要叙,6.戴宗原来是江州知府蔡九手下的两院节级,为何与宋江一起要被砍头,后来被梁山好汉劫法场救出?宋江写反诗被蔡九捉拿。蔡九派戴宗送信给京城的蔡京,戴宗路经梁山泊朱贵开的酒店,被下蒙汗药逮住。吴用让人模仿蔡京笔迹写成假回信让戴宗捎回来救宋江,不料在图章上出了纰漏,连累戴宗入狱与宋江一起被砍头,后被梁山好汉从法场上救出,上了梁山。,6.戴宗原来是江州知府蔡九手下的两院节级,为何与宋江一起要被,7.名著导读。武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说,吃了一惊。踢翻了交椅,丢去蝇拂子
12、,便钴将来。武松却好迎着武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,往蒋门神脸上便打打的蒋门神在地下叫饶。武松说道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门神在地上叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”,7.名著导读。武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。,(1)本文段节选自古典名著,作者是元末明初的小说家。,水浒传,施耐庵,(2)上文是该部小说中很有名的故事情节,这个故事叫作:。原著中,因为蒋门神,所以被武松痛打。请再写出原著中两个与武松有关的故事名称:,武松醉打蒋门神,抢夺(强占、霸占)施恩的快活林,景阳网打虎、,斗杀西门庆、,大闹飞云浦、,血溅鸳鸯楼(任选两个),(1)本文段节选自古典名著,作者是元末明,(3)选段中表现了武松怎样的性格特点?选段中表现了武松见义勇为、疾恶如仇、伸张正义的性格特点。,(3)选段中表现了武松怎样的性格特点?,
