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1、关于鲁迅的文学常识,兵营镇中心学校 黄安丽,学习目标,了解鲁迅的身份，准确区分初中阶段文学常识所涉及的重要作品的出处。,无题亘古真理和紫色的泡沫夹带芒刺，春天曾因此遍地开花住进一个宇宙，里面花果青涩流动的，诱人的，单纯的阙词我未洒下四月的隐喻我就是一株植物或者有回忆，像一朵半舒半卷的花被固定的水滴，化作水池这让回神的月光，同样清澈凡是醉酒中，一次次防备的疼痛都源自春天的骨骼最好拿出七月的勇气，不惧安排不是，红与绿不是，昼与夜我爱的人，及十里桃花，愈有价值这也是真实的一部分?食是甜的，每一粒干瘪都是实物干燥与湿润，互相支配着土壤作为成长的季节时间是一把镰刀，粒粒皆辛苦纯朴之处面孔所浇灌的禾苗，愈
2、发熟稔飘向远方的家每个人都被烘托成一座村庄目光中反射的背影不只是黑白无声之籁，穿过一地金黄背对稻草，突兀得高于土房的生活为人们制造一个饥饿的胃剩下的腊月慰问成一句“瑞雪兆丰年”蛙眠，雁归，炊烟，巢穴一个连着一个这是一条顺道重逢的脚印，只要有过安然的一生食是甜的，仍旧深长?预言彷徨和岔路都在预言之中城市烟火，无数个懂,鲁迅其人,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。因其文章极其犀利，毛泽东称他为“中华民族的脊梁”。,鲁迅的代表作,第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传 散文集朝花夕拾小说集呐喊、彷徨、故事新编杂文集坟二心集、华盖集散文
3、诗集野草,朝花夕拾,是鲁迅唯一一部回忆性散文集，原名旧事重提。收录的作品共十篇，有：猫狗鼠、无常、阿长与山海经、父亲的病、五猖会、范爱农、二十四孝图、从百草园到三味书屋、琐记、藤野先生,从百草园到三味书屋,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼 真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后 园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压
4、抑的快乐天性。,阿长与山海经,阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的书山海经充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言和对儿时往事的回忆，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。,藤野先生,藤野先生是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，不仅有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。,初中阶段学习的小说及其作品集,社戏鲁迅全集（呐喊）孔乙己呐喊
5、故乡呐喊,作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生 活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。,社戏,孔乙己,小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日最后被封建地主阶级 所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。,故乡,小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物 形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性 的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。,
