《统编版《习作我学会了》PPT课件四年级下册第六单元.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版《习作我学会了》PPT课件四年级下册第六单元.ppt（54页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、习作,我学会了_,习作 我学会了_,部编版 四年级 下册,说一说：你学会了做哪些事情？,我学会了包饺子,我学会了弹钢琴,我学会了做饭,我学会了骑自行车,我学会了跳舞,审题指导,我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧！,习作内容,把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。,哪件事情让你最有成就感?你是怎样一步一步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？,重点写怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还可以写写有趣的经历，写出心情的变
2、化。,你还会做哪些事情？,我学会了。,确定要写的事情后，先把题目补充完整。,横线上写你学会做的最有成就感的事。,养花,拉小提琴,养花,骑自行车,想一想：我们可以从哪些方面来写学做这件事的经历呢？,学做饭,学包饺子,学种花,想一想：如何写清楚这件事的经历呢？,回顾课文,鬼子“扫荡”全村，交通员李大叔藏到了雨来家。,小英雄雨来,敌人对雨来进行威逼利诱，雨来勇敢地同敌人抗争。,鬼子把雨来拉到河边要枪毙，雨来趁鬼子不防备，跳到河里逃走了。,起因,经过,结果,仿照课文，你来写一写洗衣服的经历吧！,星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，让妈
3、妈教我洗。妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小泡沫冒出来，在阳光的照射下，光彩夺目，这使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗两次。我按妈妈说的洗了一会儿，就觉得腰酸背痛，洗衣服还真不是件容易的事情。我对妈妈说：“我不想洗了。”妈妈告诉我：“干什么事情都要坚持到底，不要半途而废。”我一听妈妈说得对，我咬了咬牙，继续洗。最后，我终于把自己的衣服都洗完了。看到自己的劳动成果，我心里特别高兴。妈妈也笑了，说：“我女儿终于学会洗衣服了，这是一个好的开始。”,起因,经过,结果,怎样把这件事写得生动、形象呢？,
4、我们一起来看看我们家的男子汉是如何描写“男子汉”自己去买东西的经历的。,回顾课文,动作,神态,语言,忽又胆怯起来,脸色有点紧张,神情有些沮丧,握着钱，走进柜台。,潦草地吃着山楂片,不要不要，我自己说。,你不要讲话噢！,同志，买，买，买,这段话通过具体描写小男孩的动作、神态、语言，表现了他的独立。,仿照课文，请你用自己的话具体写一写学包饺子的经历。,“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形
5、状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。,读读下面的这个片段，注意小作者是怎样写学会照相的，能让读者产生身临其境的感觉。,学会了照相,这段话围绕通过把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟这些动作描写，把照相的过程记叙得有条有理。,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,习作开头，我想开门见山，直奔主题。,我会运用一些比喻、排比、夸张等修辞手法，让我的作文更生动！,我要表达出自己的真实感受。,写作提纲,你想要介绍学会哪件事的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.学会做的事情是什么？2.怎样一步步学会做这件事情的？3.遇
6、到了什么困难？怎么克服的？4.你的感受是什么？5.打算拟定什么题目？,习作提纲要求,我学会了包饺子,帮妈妈包饺子,一开始包：包不好，有点儿泄气,在妈妈的指导下包：包好了几个后，饺子又破了，我干脆不包了,学会了新本领，很高兴,重点,在妈妈的劝说下继续包，终于包好了,我学会了拉小提琴,听音乐会，迷上拉小提琴,刻苦练习“夹琴”,更加刻苦，受伤后继续练习,过了小提琴六级,重点,我学会了溜冰,爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰,遇到困难：摔跤,骄傲：摔跤,学会滑旱冰，得到启示,重点,刻苦练习,让我们拿起笔，快快写起来吧！,我学会了包饺子,星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然
7、答应了。,例文赏析,开头点明了包饺子的起因，引出下文。,我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我真有点丧气了。,“先”“然后”写出了包饺子的顺序。,妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是妈妈拿起饺子皮，放了一点馅在中间，然后从两侧向中间捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。,“拿”“夹”“包”写出了包饺子的动作，描写生动具体。,妈妈对我说
8、：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧。这样才能学成个样子，不然就会一事无成。”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，一点一点捏紧哈，一个饺子包好了。包好了一个，掌握住了方法，我就包了一个又一个，虽然没有妈妈包的好，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我。,“要善始善终，不能半途而废”“要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧”，这既是妈妈说的话，也是小作者想通过包饺子这件事告诉大家的道理。,饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺
9、个“将军肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。我又学会了一项新本领，心里真高兴。,用“将军肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把饺子的形状各异写得生动形象。,结尾表达出自己学会一项本领时的兴奋、愉悦，突出中心。,更多例文一,更多例文二,组内分享修改完善,小组内分享，共同修改、完善。看看学习的过程是否写清楚了。,课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成我们的成长足迹。,我学会了溜冰,记得那是星期天的一个下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋。我迫不及待地让爸爸教我滑冰。我和爸爸拿着溜冰鞋来到了广场，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和带护具。待我穿好溜冰鞋后
10、，我就立马站起来。哎呀，还没等我站稳，我就摔了一个“屁股开花”。没想到这鞋子这样大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起来，生怕会再摔跤。这时爸爸看出了我的胆小，走过了扶着我，然后笑着对我说：“你先把腿站成八字形，然后稳重中心之后，再慢慢地一前一后滑行”,开门见山交代学溜冰的背景。,抓住摔跤细节进行描写，写得很具体。写出了遇到的困难，十分真实，引起读者的阅读兴趣。,爸爸说完之后，我按照他的方法来试一试，果然可以耶！我心中骄傲的小火苗就这样慢慢地燃烧了。滑着滑着，我开始加快速度了，这下可好，我速度太快，失去重心，心中又有点恐慌，结果又摔了一个四脚朝天，而且这次可惨了，摔得屁股生疼。我眼里含着泪，
11、坐在地上不起来了。爸爸一看我这狼狈样，笑着说：“摔一跤就不起来了，怎么能学会滑冰呢！”听着爸爸的话，我擦干眼泪，继续慢慢地站起来,在爸爸的指导下解决实际问题，一骄傲又遇新的问题，爸爸鼓励，又解决问题，把事情经过写得一波三折，吸引读者。,连续几个星期，我不停地练习，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转弯儿、掉头，前进、后退渐渐地我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，滑出几个花样呢。现在，溜冰鞋就像长在我脚上一样，我可以随心所欲地控制它了。这次学滑冰，让我体会到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成功。,结尾写出了自己的体会，突出了文章中心。,点评：小作者按事情发展顺序把学溜冰的背景、经过和结果
12、写得很完整，同时通过语言、动作和心理等细节描写把遇到困难和解决困难的过程写得一波三折，使学溜冰这件事曲折、生动地展现在了读者面前，读后让人有身临其境的真实感。,我学会了拉小提琴,一次聆听音乐会的经历会让我这个“乐盲”迷上了小提琴。禁不住我的软磨硬泡，妈妈终于答应让我学拉小提琴。妈妈给我请了个老师教我拉琴。我从老师教的指法开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。开始还能夹住，到后来，我的脖子和肩都酸了，汗也出来了。我咬紧牙关，头斜着，肩膀也要耸起来，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一边一个劲儿地让我放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。就这样，我很快过了“夹琴”这第
13、一关。,开头交代学拉小提琴的起因，引出下文。,用细节描写写了“我”练“夹琴”的过程，生动形象。,俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”以后，我练习得就更刻苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小提琴上有水珠，原来，是我的汗水落到了琴上。冬天，天气冷，我的手上出现了几道小小的裂口，按琴弦的时候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鲜血。妈妈劝我休息一下。我说：“不！流点血不算什么！”就这样，经过一段时间的刻苦练习，我的小提琴已经过了六级。,用俗语引出下文对“我”刻苦练琴的描写，过渡自然。,插入刻苦学习小提琴的经历。同时交代事情的结果，表明努力总有回报。,现在，每当我娴熟地拉小提琴时，我总觉得我的付出都是值得的。,结尾写出了“我”的感受，突出了中心。,点评：这篇文章开头写了小作者学拉小提琴的起因，然后具体写自己练琴的经过，最后写练琴的结果和感受。文章结构完整，选材典型，中心也很明确。另外，对练琴中“夹琴”动作的细节描写，把小作者练琴的过程和刻苦写得很具体，读后能给人留下深刻的印象。,
