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1、第四节：简单机械第一课时,以下机械你看到过吗？,挖土机,推土机,挖掘机,起重机,使用机械可以使我们做功更加容易，极大地减轻人们的劳动强度，提高工作效率。,为什么要使用机械？,实际上，任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。,平时生活中，我们也在使用一些简单机械。,用筷子吃饭,用剪刀剪纸,用开瓶器开瓶盖,用剪指钳剪指甲,什么是简单机械，常见的有哪几种类别？,一切用来改变力的大小和方向的装置。,包括杠杆、,滑轮、,斜面。,简单机械：,尝试着使用下图中的各种工具，体验这些工具在使用过程中有什么共同的特征。,共同的特征：,工作过程中不变形，都是硬的。,工作过程中都在转动，转动过程中 有一点是不动的
2、。,工作过程中要受到两个力的作用。（一个能使它转动，另一个阻碍它转动）,以上工具都是杠杆，你能说出什么是杠杆了吗？,一、什么是杠杆,在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒。,跷跷板,撬 棒,杠杆是生产和生活中普遍使用的一种简单机械。杠杆形状各异，可以是直的，也可以是弯的。,二、杠杆的五个要素,1.支 点(O)：,2.动 力(F1)：,3.阻 力(F2)：,杠杆绕着转动的点,促使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,4.动力臂(L1)：,5.阻力臂(L2)：,力的作用线：,从支点到动力作用线的垂直距离,从支点到阻力作用线的垂直距离,通过力的作用点，沿力的方向所画的直线,三、找力臂的方法：,（1）辨认杠杆；
3、,（2）先找支点O；,（3）画出动力和阻力；,（4）画出力的作用线；,（5）过支点0作力的作用线的垂线段L，即为力臂。,F1,F2,L1,L2,O,O,F1,F2,力臂是 到 距离。,支点,力的作用线的垂直,请你找出下列杠杆的动力臂、阻力臂,L1,F2,F1,L1,L2,L2,四、画杠杆示意图,（1）先画出杠杆，用线条表示，形状跟实物相同。,（2）画出动力和阻力的作用线，（用虚线延长）,（3）画出两个力臂，“点”（支点）到“直线”（力的作用线）的垂直距离。,B,A,C,O,F1,F2,B,D,E,O,F1,F2,L1,L1,L2,五、人体上的杠杆,读下图，寻找手臂上的杠杆。当手拿物体抬起或放下
4、时，找出相应的杠杆，以及支点、动力、阻力。,骨,一根硬棒,支点,两根骨之间的关节,动力来源,肌肉收缩,移动肢体或物体,阻力来源,人体杠杆,O,A,B,O,A,B,F1,F2,F1,F2,寻找人体上的杠杆：将头部抬起、踮起脚跟，如图所示。头部或脚板是否可以看做杠杆？,O,F1,F2,O,F1,F2,我国古代人们对杠杆的应用,舂,桔 槔,早在3000多年以前，勤劳智慧的中国人就已经开始使用杠杆。他们发明了用来捣谷的舂（如图3-43），用来在井上汲水的桔槔（如图3-44），以及用来精确测量质量的天平和杆秤等。,在公元前4公元前3世纪写成的墨经中就对天平的平衡原理作了精辟的论述：“衡木：加重于其一旁，
5、必捶一重相若也。”意思是：天平横梁的一臂加重物，另一臂也要加砝码，两者必须等重，才能平衡。,小结：,一切用来改变力的大小和方向的装置。,简单机械：,包括杠杆、,滑轮、,斜面。,一、什么是杠杆,在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒。,二、杠杆的五个要素,1.支 点(O),2.动力(F1),3.阻力(F2),4.动力臂(L1),5.阻力臂(L2),三、画杠杆示意图,（1）先画出杠杆，用线条表示，形状跟实物相同。,（2）画出动力和阻力的作用线，（用虚线延长）,（3）画出两个力臂，“点”（支点）到“直线”（力的作用线）的垂直距离。,F1,F2,L2,L1,O,F1,F2,O,F1,F2,1、请你画出下列杠杆的示意图,F2,2下列关于杠杆的说法正确的是-（）A杠杆一定都是直棒B杠杆的力臂都在杠杆上，不能落在杠杆之外C支点一定在动力作用点和阻力作用点之间D作用在杠杆上的动力和阻力是相对而言的,D,3试分别在下图中画出起重臂OB、独轮车受到的动力和阻力（分别用F1、F2表示），并画出动力臂和阻力臂（分别用l1、l2 表示）。,B,A,O,F1,F2,B,A,O,F1,F2,B,
