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1、1.常见的统计图有（）、（）、（）。2.条形统计图是用（），表示（），根据（）画成（），然后把这些直条按照（）排列 起来。3.条形统计图的优点是可以很容易看出（）。,旧知链接 夯实基础,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,各种数量的多少,一个单位长度,一定的数量,数量的多少,长短不同的直条,一定的顺序,绘制条形统计图的一般步骤：,（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。（2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定纸条的宽度和间隔。（3）在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。（4）按照数据大小，画出长短不同的直条，并注明数量。,五（1）班的男生在篮球场上举
2、行篮球比赛，其他同学在旁边加油助威。比赛结束后，他们产生了一个疑问：“单手投球远还是双手投球远？”他们互相争论，没有达成一致意见。于是有人提议采用数学中统计的方法来得出结论。经过全班的商议，他们选定班上篮球水平最好的七个男生。第二天，他们再次来到操场，作了如下统计。,情景,他们统计的步骤是这样的：,1.搜集信息2.整理数据3.制作统计表4.绘制统计图,下面是五年级7名同学的投球情况。,米,以前的方法：绘制单式条形统计图,1.这样好不好判断单手投球远还是双手投球远？,2.可不可以把两张图合为一张图？,投球者,距离/米,投球者,距离/米,双手投球,单手投球,投球者,距离/米,五年级7名同学的投球情
3、况统计图,1号,4号,2号,3号,5号,6号,7号,0,8.5,12,11.5,9.5,10.5,13.5,8,9,12.5,13,11,10,合二为一，便于比较,图例,你能读懂复式条形统计图吗?,（1）从统计图中你能得到哪些信息？,（2）大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？,双手投球,单手投球,投球者,距离/米,五年级7名同学的投球情况统计图,1号,4号,2号,3号,5号,6号,7号,0,8.5,12,11.5,9.5,10.5,13.5,8,9,12.5,13,11,10,条形统计图,单式条形统计图,复式条形统计图,像这样统计两项或者两项以上的项目的条形统计图，叫做复式
4、条形统计图。,复式条形统计图不仅可以直观地看出同一项目数据的多少，而且可以直观地看出不同项目数据的多少，能形象地比较不同的数据。,你会了吗？,1、调查我校各年级的男生人数，并制成条形统计图。,2、调查我校各年级的女生人数，并制成条形统计图。,作品展示：,我校各年级男生人数统计表2015年3月制,80,46,56,69,63,70,384,我校各年级男生人数统计图 2015年3月制,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,20,40,60,80,100,120,单位：人,80,46,56,69,63,70,0,我校各年级女生人数统计表2015年3月制,58,32,30,43,40,48,
5、251,我校各年级女生人数统计图 2015年3月制,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,20,40,60,80,100,120,单位：人,58,32,30,43,40,48,0,我校各年级学生人数统计表2015年3月制,画这幅条形统计图时，你认为应该注意些什么呢？,两个直条之间不要留距离，必须紧挨着。,别忘注明图例,图中各直条的宽度要相等，间隔要相等。,我校各年级学生人数统计图,2023年1月制,0,20,40,60,80,100,120,140,单位：人,80,58,46,32,56,30,69,43,63,40,70,48,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,男生,
6、女生,图例,1、哪个年级的男生人数最多？哪个年级的男生人数最少？2、哪个年级的女生人数最多？哪个年级的女生人数最少？3、四年级女生有多少人？二年级男生有多少人？4、哪个年级的人数最多？哪个年级的人数最少？,看统计图回答下面的问题：,复式条形统计图与单式条形统计图 既有区别又有联系,复式条形统计图与单式条形统计图相比，统计的方法基本相同，但统计的数据不再是一组（一个数目),而是需要两个直条，并且为了区别，两个直条用不同的颜色表示。复式条形统计图的特点能直观、清楚地看出数量的多少，便于比较。,复式条形统计图的制作要点：（1）根据统计表资料整理数据；（2）画出纵轴和横轴；（3）画直条的宽度要一致，直条之间的间隔要相等；（4）不同的直条做不同的标记（如颜色不同或在其中一组画上条纹）（5）写上总标题 数量单位及制图日期。,
