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1、小学音体美组线上教学总结寒风凛冽，心内暖阳。为了落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，提高音体美作业设计的科学性和合理性，扎实推进“双减”，让教育回归本真，为保证学生停课不停学，积极行动。结合学科特色，音体美组充分发挥团队优势，积极组织开展音体美特色作业主题研讨活动，在作业形式和内容上不断探索创新，根据新课程标准，结合学情，将课堂知识延伸到实践，不断优化作业设计，切实提高教学质量，设计出一系列具有实践化、个性化、主题化的作业，取得了良好的效果，让学生在德、智、体、美、劳方面全面发展。歌舞音秀美育于心结合新课标，阳光小学音乐学科每位老师“各显神通”，在音乐教学中呈现出新的活力、新的理念和新的追
2、求，让音乐常规课堂的品质有保障，丰富多彩的学科活动，让音乐教育散发出别样的光芒。依据不同年龄学生需求，为同学们设计丰富多彩的音乐特色作业，群策群力抓落实，让每一个孩子了解音乐、热爱音乐、乐在其中，让孩子的课余生活丰富有趣，提升学生的核心音乐素养及自主学习音乐能力。音乐特色作业设计坚持以学生发展为主，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，孩子们学唱喜欢的歌曲、制作音乐小乐器、配乐诗朗诵、柯尔文手势舞感受着学习的快乐、音乐的魅力。动手动脑美育润秀美术源于生活，生活是创作的源泉，美术课程是美育的重要组成部分，总书记曾给中国美术学院回信说过“美育课程是滋养孩子们的心灵，学生素养是以美为主，对待孩子，以兴趣为
3、指导J美术组的老师以课堂教学为依托，以课程体验为方式，进一步丰富教育教学形式，探索作业优化设计的策略方法，美术特色作业是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径，老师们注重美术课程与学生生活经验紧密关联，让学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、审美能力，充分激发学生学习美术的兴趣和创意潜能，为孩子们创造更多感受艺术、放飞自我的机会，让美术课堂真正成为学生们学习的乐园。新课标下的美术作业是重建与提升课程意义的重要内容。趣味化、生活化、综合化的美术作业将构成学生学习的重段，每一次作业都将成为学生成长的生长点。学生在知识的不断运用中，在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长，让学生发挥自主学习能动力，敞
4、开想象。低年级组的神奇的厨师、指偶剧场，高年级组的树叶、谷物贴画、名画我来仿，这些作品表现的是学生们热爱生活崇尚高雅的艺术情操，展现了他们丰富神奇的想象力和创造力。强身健体体育先行让每一个孩子身心健康，是教育工作的大事。为了增强学生体质，培养学生积极参与体育运动的兴趣，形成终身体育意识，结合身体素质以及体质健康测试项目进行锻炼，让学生在居家生活中得到一定量的锻炼。根据体育学科和学生特点，体育组老师从作业的内容、形式、学生的个性差异等方面加以合理安排，让学生能顺利完成作业，促使学生知识技能的提高，发展体育各方面的能力。艺体实践融“五育”，艺体组老师们将一如既往扎扎实实做好美育、体育工作，关注每一个孩子的成长，以满怀的热忱和智慧的育人理念，为孩子们的全面发展助力扬帆。路漫漫其修远兮，我们一直在路上。
