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1、溶解的快与慢,教科版科学四年级上册,深深爱。悲与喜。微博控。罂粟花。泪染渍。留君醉。假面人。过去式。尘世美。逆水寒。曼陀罗。旧人归。悲画扇。窒息死。离不开。情已空。温暖心。忆逝逝。同君醉。距离感。苦酒满。梦巴黎。诛笑靥。夜未央。已成伤。世俗骚。小时代。小宇宙。透心凉。罂栗花。小幸福。巴黎港。小铁塔。黠心明。小男人。花蝴蝶。离魂曲。盗梦者。小世界。离城梦。太滥情。沉默控。不煽情。旧巴黎。戒不掉。伏特加。失心疯。男人歌。罂粟花。独角戏。重金属。季末逝。曼陀罗。彩虹控。太泛滥。旧年华。负佳期。瑶冰魄。薄情郎。花雨黯。滑稽剧。冷色调。赤裸裸。小性感。伤不起。发拂霜。小时光。白日梦。单相思。天若尘。泣幽
2、鬼。负智商。心太乱。情绪控。溯汐潮。汝勿离。彼岸花。游离者。未了情。人来疯。倦与恋。慢灵魂。健忘症。梦仙境。小简洁。枉少年。半面妆。灰烟飞。离不开。花海泪。爱唯久。爱太浅。三国杀。空灵魂。梦里花。忘年交。稻草屋。续往事。三角戏。无言歌。思寸灰。玩暧昧。小情绪。苦恋伊。深呼吸。蔷薇花。空白洞。羽化尘。浅笑痕。旧夏天。格桑花。奈何桥。止于心。半情歌。念去去。淡年华。追梦魂。千百度。城太深。止于心。忆往昔。空心人。世俗缘。薄荷梦。真忐忑,说 课 流 程,教学内容:溶解的快与慢是教科版科学四年级上册第二单元的第五课的内容。教材简析：本节课旨在通过搅拌和水温等条件改变的前提下，初步感受对比实验。教材包括
3、三个部分的内容：1、搅拌对于食盐溶解快慢的影响。2、水温对于食盐溶解快慢的影响。3、研究水果糖溶解的方法。,一 教材分析,温州市教育教学研究院,二 学情分析,学生在生活中经常会接触到冲糖水、泡奶粉等溶解现象，已经积累了一定的生活经验。而前几节课对溶解概念的认识为本节课的实验探究奠定了基础。四年级的学生已经能够进行合作与交流，有较强的动手能力，学习兴趣容易调动，学生开展实验探究活动不成问题。,三 教学目标,四 教法分析,创设情境法引发学生的学习兴趣。探究发现法让学生自主探究实验，获取新知识。小组讨论法组内合作，相互交流，相互讨论。,五 教学过程,活动一：搅拌加快食盐的溶解,活动探究,（一）激趣导
4、入,设置情境-给客人冲糖水喝。让学生发挥想象，采用比赛法：看看哪组同学的想法可以最先让客人喝道糖水。,（二）活动探究,探究活动1：搅拌加快食盐的溶解,改变的条件：一个搅拌，一个不搅拌,不改变的条件:水量、食盐量、水的冷热观察时间相同、同时放,比一比哪个快,冷水,热水,探究活动2：热水加快食盐的溶解,改变的条件：一杯热水、一杯常温水,不改变的条件:水量、食盐量、都（不）搅拌、观察时间相同、同时放,改变的条件：一杯中的碾碎、一杯不碾碎不改变的条件:水量、盐量、都（不）搅拌、观察时间相同、同时放,探究活动3：碾碎食盐加快溶解,（三）应用延伸,引导大家，同学们：今天你们学会了加快溶解的方法，那么你能不能应用你所学的知识，让你们桌上的糖块快速溶解掉呢？学生进行实验，在比赛中结束学习。,吃糖比赛,课后作业,在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的？,六 板书设计,溶解的快与慢,搅拌,加快溶解的办法,热水,碾碎,七 课后反思,在研究教材过程中，我发现用食盐做溶解实验效果不太明显，可以换成了红糖，用红糖作为溶解实验的材料便于学生观察。另外，水果糖效果不太好，起不了真正去探究学习的目的，因此我把水果糖换成了肥皂，体现了有效利用，大胆改造教材的新课标理念。,谢谢！,温州市教育教学研究院,
