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1、“保护环境，从我做起”说 课 6大 点:一、说内容二、说目标三、重难点四、说教法学法五、说过程六、说效果,说内容：,说课内容选择这个主题这是基于以下两点：一方面，综合实践活动的课程目标是密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力，培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质；另一方面，随着人们生活水平的不断提高，生活环境的日益改善，环保理念已经日渐深入人心，可生活中环保行为的落实却往往不尽人意。学生在讨论、探究这些问题的同时也让学生学会关注社会、关注环境，懂得人们肆意破坏地球环境将会给人类带来更大的灾难。此次主题活动旨在既能够突出
2、综合课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性的课程特质，又培养学生解决实际问题的能力，使学生得到良好的环保教育和情感教育。学生在参与调查、讨论、表达等活动过程中，了解科学，学会与他人合作，学会科学地看问题、想问题，懂得人要与环境和谐相处，从而培养学生关注世界、关注社会、关注生活的责任感。根据主题活动学生的年龄特点，选择四年级学生参加保护环境，从我做起这一主题实践活动动。,目标：,认知：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。情感：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。行为：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污
3、染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。能积极参加力所能及的保护环境的公益活动。,教学重难点：,教学重点从小懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。教学难点：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。,教法学法：,始终抓住综合实践活动课程的特点，以环保为主线，以学科知识与日常生活实践相结合为原则。老师为主导，放手学生进行课外调查，实地考察，动手操作，动脑分析、整理，充分调动学生多种感官参与认知，丰富学生的感性、理性经验，另外采用小组合作学习形式,实现了自主合作探究互补互助,实现了自主合作探究，有利于提高教学效果。,学法：,（一）欣赏导入，
4、激发兴趣。（二）重视实践，激情参与。（三）小组合作学习,体验活动。（四）小组展示学习成果(五)拓展延伸（六）小结,升华情感。,教学过程,环保宣传片:为未来呐喊,http:/,全球10大环境问题,1、气候变暖 2、臭氧层破坏 3、生物多样性减少 4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地荒漠化 7、大气污染 8、水体污染 9、海洋污染 10、固体废物污染,一、减少使用一次性筷子和杯子,减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。,二、节约用水,节约用水，用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识,三、随手关灯,离开房间时，随手关电灯，节约用电。,四、使用购物袋,外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料
5、袋。,五、乘公共交通工具出行,乘公共交通工具出行,骑自行车出行,小组合作学习:,第一组:小品表演,劝说第二组:出问答题第三组:拍手歌表演第四组:写环保广告语第五组:写四年级环保宣言第六组:做小制作,你的身边这样的事发生着吗?,请看环保短剧 生扮演各种角色劝说,抢答题:,宇航员在宇宙空间看到的地球主要是色。蓝 绿 黄2在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是。废纸 废玻璃 废电池3保护水环境，我们应该选择使用洗衣粉。普通 无磷 4.为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐。公共交通工具 私人汽车 出租车 5绿色购物，我们应该选择购买。大包装的商品 小包装的商品 一次性用品 附带广
6、告宣传材料的商品,环保拍手歌,你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。你拍五，我拍五，减少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤俭节约人长寿。你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。你拍八，我拍八，滥杀生灵危害大。你拍九，我拍九，青山常绿水常流。你拍十，我拍十，保护环境千秋事。,保护环境人人有责！,保护环境，从我做起！,建设绿色家园，倡导生态文明！,关心环保，从现在做起！,支持环保，从小事做起！,四年级环保宣言,节约用电，自然光充足时关闭室内灯。离开教室时关闭教室灯和走廊灯。节约用水，用水时尽量使用小水流，用完及时关闭水龙
7、头。节约粮食，不剩饭菜，培养节俭品质。节约用纸，一张纸两面用，废纸放在回收箱中。爱护公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬轻放。爱护动植物，不折花，不攀树，不践踏绿地。尽量少用塑料袋，废物入箱。做好卫生值日，保护环境卫生。,小学生还能为环保做些什么呢?,充分利用白纸，尽量使用再生纸 每月卖一次废塑料废品、废纸、废玻璃、金属 将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本 交换、捐赠、改造多余物品 拒食野生动物、拒用野生动物制品 领养一棵树或做一天环保志愿者,效果,通过社会性的调查活动，让学生走进社会大课堂,了解社会的现状，认识周围的生活环境,让学生体会参与社会服务的意义，熟悉各种社会资源，在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生养成收集、分析、整理信息、交流思想和发现、安排和组织资源、解决问题的能力。增强了学生的环保意识，将有利于他们养成从小保护环境的良好习惯，同时将大大提高学生的创新精神和实践能力。,
