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1、绿色圃中小学教育网http:/,诗词对比,这首忆江南和以前学过的古诗有什么不一样？,常见的词牌名有：水调歌头、清平乐、西江月、沁园春、等,它是词，是一种新的文学样式，词，又称“长短句”，兴起于唐代，盛行于宋代，可以配乐演唱。忆江南是词牌名，不是题目。,江 南,江 南,江 南,江 南,江 南,江 南,忆江南,江南|好，风景|旧|曾谙。日出|江花|红胜火，春来|江水|绿如蓝。能不|忆|江南？,忆江南,江南|好，风景|旧|曾谙。日出|江花|红胜火，春来|江水|绿如蓝。能不|忆|江南？,n,熟悉,合作学习,1、解释词语：旧：曾谙：胜：如：2、把词语意思放进句子里，说说诗句的意思。3、小组练习朗诵，边读
2、边想象江南美景。,江南好，,江南真好，,江南好,风景旧曾谙,含义：那里的风景曾经都很熟悉,我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉、了解。,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,太阳从东方升起，阳光谱照大地，遍地开放的鲜花被红日映照的比火还要红。春回大地的时候，江里的水碧绿明澈，如蓝草一样。,能不忆江南？,这样美好的风景，能不让人回忆吗？,反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情,作者早已离开江南多年了，为什么还要如此思念江南?,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,绿色圃中小学教育网http:/,两个比喻,比喻：晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；这样形象的比喻，把江南
3、的春天渲染得多么绚丽多彩，生机勃勃啊！那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢？结尾这个反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。,能不忆江南？,反问,绿色圃中小学教育网http:/,江南好-,风景旧曾谙。,江南好-,日出江花红胜火，,江南好-,春来江水绿如蓝。,江南好-,能不忆江南？,我会读,忆江南 唐.白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？,我会说,江南好啊！曾经，对江南的风景我是那么熟悉，那么了解。春回大地，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍地开放的鲜花更
4、加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰；由于江水清澈，所以更显出江水碧绿，绿得如同蓝草。江南风景这样好，怎么能不让人回忆呢?,这首词表达作者怎样的情感,通过围绕江南的特征，具体描写春天景物的美，抒发了诗人热爱、怀念江南美景的情感。,课堂检测,1、忆江南是（）牌名。2、忆江南这首诗中展现江南美景的 诗句是()、能不忆江南？使用的修辞手法是（）A 比喻 B 反问 C 拟人,认识“词”,词是诗的另一种文体，兴起于唐代，盛行于宋代，元明衰落，清朝复兴。词是用于配乐演唱的一种文体，如现在的歌词也是词的一种，因此词又可以称作配乐词。词和诗歌的不同地方是词没有严格的韵律要求，词句也不要求一致，所以词又被称作长短句。词的题目叫词牌名，如“忆江南”就是词牌名,忆江南（其二）江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?,读一读忆江南的另外两首诗。,课外拓展,忆江南（其三）江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。,读一读忆江南的另外两首。,课外拓展,
