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1、品读课文买山海经的段落，回答以下问题,买山海经的起因是什么？,“我”渴慕着绘图的山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”,2、阿长为什么也来问山海经？她懂得山海经吗？何以见得？,因为“我”太过于念念不忘了。不懂。（她不识字，将山海经读成“三哼经”）,3、当我阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样 的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？,“我”想她“并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
2、,4、当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？,“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。,5、作者为什么说阿长“确有伟大的神力”？表达了作者怎样的思想感情？,“别人不肯做，或不能做到的事情，她却能够做成功”。表达作者对长妈妈的敬佩和爱戴之情。,6、作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？,因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到，如今由一个谁也想不到的人给“我”买来了，虽然这四本书很粗拙，但当时给了“我”很大的震动，让“我”产生了感激和新的敬意，当然会视
3、为心爱的宝书了。,7、分析“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”这句话，突出了人物的哪些特点？,这处语言描写生动传神地展现了阿长虽然不识字没文化但却淳朴、热心、关爱孩子的形象特征，非常吻合人物的特点。“哥儿”的称呼，有地方特色，但更透着阿长对“我”的亲热、疼爱之情。“三哼经”的说法非常传神地展现出一个不识字的普通妇女形象。但就是这样一个不识字的人竟然给“我”买到了山海经，所以当我听了这话时的一系列感受就显得真实自然，毫不夸张了。,写阿长买山海经的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的？为什么买书前后反倒写了不少？,不写阿长是怎么买到山海经的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。,写之前的事，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力”了。,之后写“我”的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。,
