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1、说单片机原理与应用 课程的教与学,电子工程学院 电子通信教研室 唐玉萍,认识单片机,单片机是指集成在一块集成电路上的微型计算机单片机实质上就是一块芯片,单片机技术应用领域,单片机技术,工业方面,民用方面,数据处理方面,汽车制造方面,仪器仪表方面,通信方面,说课内容,说教学手段及效果,6.,说教学过程,5.,1.对课程标准的理解,教学目标,能进行单片机最小系统的设计，掌握常用基本控制单元的软硬件设计方法。,能设计、调试简单控制系统，具有一定分析问题和解决问题的能力。,1.1 应掌握的基本知识点,单片机基本结构与原理,控制程序设计方法,内部资源应用,基本知识点,1.2 应掌握的扩展知识点,人机接口
2、,信号采集与转换,开关量的控制,扩展知识点,1.3 应熟练掌握的知识内容,基本模块的程序设计,51单片机的资源配置,基本I/O的控制,定时、中断控制,开发工具KEILPROTEUS,能力培养的基石,1.4 应了解、熟习的知识内容,能力提升的源泉,温度传感器超声波传感器测速传感器避障传感器光电传感器寻迹传感器,模拟电子技术数字电子技术PCB制板技术仪器仪表使用技术焊接技术,接口专用集成芯片,LED、LCD显示器,2.说教材,1,2,3,2.1 教材特点,教学做一体化,项目为载体、采用任务驱动方式,最小应用系统,开发软件的使用,单片机C语言基础,简易数字钟设计,点阵LED显示设计,LCD显示电路设
3、计,LED广告灯的设计,按键识别的设计,单片机双机通信设计,数字温度计的设计,2.2 本课程的重点,1,2,3,4,单片机的内部结构、资源配置、工作时序,程序设计,中断、定时功能,传感器的应用、A/D与D/A转换电路设计,2.2 本课程的难点,1,2,3,4,控制程序设计,中断应用定时器初值计算,A/D、D/A转换电路设计,传感器控制,2.3 本课程的定位,职业技能,3.说教学对象,结构层次,已具备知识,现状,普高生中专生技校生职高生,数电、模电、计算机应用、程序设计等基本知识,热情、好动精力充沛，喜欢新鲜事物。但学习无动力、知识无积累、学习缺方法，理论难接收，操作上手快。,4.说教法,课前,
4、课中,课后,浅显易懂,形像生动,突出要点,4.1 课前教、学方法,4.2 课中教、学方法,4.3 课后教与学,理解、巩固知识,有效的交流平台,发挥骨干作用,思考题,创意设计,QQ,5.教学过程设计,5.1 依据,5.教学过程设计,5.2 整体任务设计,5.3 教学过程设计展开,项目四:LED广告灯的设计,项目四:LED广告灯的设计,2学时,I/O的控制方法,I/O端口的基本应用,程序流程图的编制,P0-P3端口的特性和使用,学时分配,教学重点,教学难点,教学过程,1.课程引入（6分钟）仿真动画演示流水广告灯的设计效果画面。引入功能分析、系统结构图设计、电路原理图设计、软件设计流程、代码编写环节
5、。,要求学生思考系统的结构框图,2.根据题意进行功能分析、作系统结构图设计；1分钟,3.在Proteus中进行硬件电路设计；5分钟,LED广告灯系统仿真电路图,4.软件设计思路分析（10分钟）,第一步分析:一个周期效果的控制信号。8只发光二极管中一只实现左移（从低位向高位移动）的效果:一个周期控制信号=07位分别亮的控制信号。各位对应的控制信号：1 1 1 1 1 1 1 0/0位亮 控制信号=0 xfe 1 1 1 1 1 1 0 1/1位亮 控制信号=0 xfd 1 1 1 1 1 0 1 1/2位亮 控制信号=0 xfb 1 1 1 1 0 1 1 1/3位亮 控制信号=0 xf7 1
6、1 1 0 1 1 1 1/4位亮 控制信号=0 xef1 1 0 1 1 1 1 1/5位亮 控制信号=0 xdf 1 0 1 1 1 1 1 1/6位亮 控制信号=0 xbf0 1 1 1 1 1 1 1/7位亮 控制信号=0 x7f T“/”表示后面的内容为注释，不执行。,只要将上面的8个控制信号按一定的时间间隔（如1S）从P2口依次送出去就能实现左移一遍的效果，重复上述操作能实现一只发光二极管连接不断的单向移动效果。,5.流水灯变化的指令（程序段）10分钟,一个周期信号的控制程序P2=0 xfe;delay(1000);P2=0 xfd;delay(1000);P2=0 xfb;del
7、ay(1000);P2=0 xf7;delay(1000);P2=0 xef;delay(1000);P2=0 xdf;delay(1000);P2=0 xbf;delay(1000);P2=0 x7f delay(1000);上面的程序中有8个delay(1000)语句,重复,并且都是从P2口送出，8个信号控制字也有规律变化（从0位向7位每次左移一位），所以上述程序可改写为：unsigned char i,y;/定义变量 i、y 的类型，也就是能表达的最大数y=0 xfe;/设初始信号控制字for(i=0;i8;i+)/重复执行8遍中的语句 P2=y;/送一个控制信号字delay(1000);/延时y=y1;/计算下一个控制信号字,6.在Keill中新建项目、编写源代码并添加到项 目中、调试正确无误；（5分钟）,7.运行Proteus，验证设计功能。若不能实现预定功能，返回Keill修改至正确。2分钟,8.本项目控制要点小结,动作分解,一个周期,无限循环,6.多媒体教学设计,完成教学任务,教学手段的组合流程,理论知识PPT,设计验证Proteus,教学效果,通过09级、10级电子信息技术专业的教学实施，在教学活动的组织过程中，同学们对项目的引入方法、控制程序的互动教学，及实物操作教学非常乐于接收，使教学效果达到预期效果。,Thank You!,
