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1、,第2课时 地图上认识方向,R三年级下册,第2课时 地图上认识方向R三年级下册,学习目标,1.能读懂校园示意图，知道地图通常是按上北、下南、左西、右东的规律绘制的。2.能准确运用词语描述物体位置。3.在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。,学习目标1.能读懂校园示意图，知道地图通常是按上北、下南、左,学习重点,学习难点,使学生认识地图上的方向。,利用东、南、西、北四个方向描述物体的位置。,学习重点学习难点使学生认识地图上的方向。利用东、南、西、北四,一、引入新课,我们都学过哪些方向呢？,北,西,东,南,一、引入新课我们都学过哪些方向呢？北西东南,夜晚，面向北极星，前面是（），后面是（），左面
2、是（），右面是（）。,北,南,西,东,你会填吗？,夜晚，面向北极星，北南西东你会填吗？,二、自主探究,地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。,指的方向是北。,大门在操场的下面，就是在操场的南面。,二、自主探究地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。指的方,下面是我们学校的示意图。,教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。,北,西,下面是我们学校的示意图。教学楼在操场的（）面，,下面是我们学校的示意图。,操场在图书馆的（）面，图书馆在体育馆的（）面。,西,东,想想我们站在哪儿观察。,下面是我们学校的示意图。操场在图书馆的（）面，,下面是我们学校的示意图。,教学楼在大门的（）面，大门在教学楼的（
3、）面。,北,南,想想我们站在哪儿观察。,下面是我们学校的示意图。教学楼在大门的（）面，,总 结1.辨认地图或平面图上的方向：根据“上北下南，左西右东”确定方向。2.根据确定点观察方向：首先看确定点和要观察点的范围是在左右方向（即东西方向），还是上下方向（即南北方向），再确定具体的方向。,总 结,司南,古代罗盘,指南针,指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。,司南古代罗盘指南针 指南针是用来指示方向的。早在二千多,地图上认识方向,三、巩固深化,根据右面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。,（1）天安门
4、城楼在国旗的北面。（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。,天安门城楼,人民大会堂,中国国家博物馆,三、巩固深化根据右面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。（,1.用北极星来表示北方，填出方向。,东,西,北,南,1.用北极星来表示北方，填出方向。东西北南,2.如图，科技楼在教学楼的（）面，在实验楼的（）面，从办公楼向（）走到实验楼，再向（）走到科技楼。,南,东,南,东,2.如图，科技楼在教学楼的（）面，在实验楼的（,3.找准同学们的位置，把名字填在相应的位置上。,小青,小利,小勇,小娟,3.找准同学们的位置，把名字填在相应的位置上。小青小利小勇小,四、课堂小结,北,南,西,东,四、课堂小结北南西东,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取；,六、教学反思,本节课，我本着扎实、有效的原则，使课堂教学在体现“生活味”的同时，也关注了数学的本质。教学中尽量做到科学有序、活动目的明确、手法灵活运用。此外，我还创设了符合学生认知特点的情境，通过指出上、下、左、右及在地图上辨别方向等，使学生亲身体验了方位知识与现实生活的联系，从而激发了学生的学习兴趣。,六、教学反思 本节课，我本着扎实、有效的原则，使,
