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2、生,特色,管理,创新,形象,政策,服务,质量,特长,制度,任务,常规,特质,内化,外在,政府,市场,学生,家长,课程,成绩,教师,教育管理,教育者,教工,教育者,教工,教师,学生特色管理创新形象政策服务质量特长制度任务常规特质内化外在,运营体系,特色,服务,质量,内容,内容,内容,教师,教师,教师,市场,市场,市场,运营体系特色服务质量内容内容内容教师教师教师市场市场市场,如何落实：一、深化课程改革1、课程设置2、课程选择3、课程管理4、课程检查,如何落实：,二、深化“四有”课堂1、构建管理体系2、构建人人参与网络系统3、构建多元教育模块 原因 目标 构建生成系统,二、深化“四有”课堂,三、深
3、化“育人”模式1、做一个有教养的人礼、美、诚、勤、勇、爱2、学生有五大管理机构团委学生会学生社团学长团学生干校、学生团校、青年党校四、深化招生改革,三、深化“育人”模式,人生不能靠心情活着，而是靠心态生活，心是一块田，快乐自己种。,人生不能靠心情活着，而是靠心态生活，心是一块田，快乐自己种。,好习惯，好心情，要有好的心态，勇于面对困难，善于解决问题,好习惯，好心情，要有好的心态，勇于面对困难，善于解决问题,大力提升自身素质能力，提升质量,大力提升自身素质能力，提升质量,那才有好习惯，也才能得到尊重，得到回报，才有好心情，才能提高幸福指数。,那才有好习惯，也才能得到尊重，得到回报，才有好心情，才能提高,愿老师们：播种快乐 收获幸福,愿老师们：播种快乐 收获幸福,
