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1、教科版科学五年级下册第三单元第3课,用水测量时间,教科版科学五年级下册第三单元第3课用水测量时间,新课导入,古人利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？这些水钟是怎样进行报时的？,新课导入 古人利用流水来计时，他们是怎样设计这种,新课学习,古代的水钟,古代水钟,水钟在我国古代又叫做“刻漏”，是指根据滴水的等时性原来来计时的。,新课学习古代的水钟古 水钟在我国古代又叫做“刻漏,新课学习,泄水型水钟,古代水钟,受水型水钟,新课学习泄水型水钟古受水型水钟,新课学习,“泄水型”水钟是观测容器内的水漏泄减少情况来计量时间。,容器内的水面随水的流出而下降，根据水面的变化就可以测出过去了多少时间。,
2、新课学习“泄水型”水钟是观测容器内的水漏泄减少情况来计量时间,新课学习,“受水型”水钟是观测容器（底部无孔）内流入水增加情况来计量时间。,水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。,新课学习“受水型”水钟是观测容器（底部无孔）内流入水增加情况,新课学习,古人怎样想到利用流水来计时的，“水钟”的制作必须解决什么问题？,新课学习 古人怎样想到利用流水来计,新课学习,滴漏实验（一）,塑料瓶、秒表、量筒、铁架台,把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出。在瓶子中装300毫升水，观察并记录从瓶中漏出100毫升水需要的时间。
3、重复观察做好记录。,滴漏实验,新课学习实验名称实验器材实验步骤滴漏实验（一）塑料瓶、秒表、,新课学习,100毫升水流出时间记录表,59秒,1分1秒,60秒,如果孔的大小不改变，同样流完100毫升水所需的时间是相同的（约1分钟左右）。,新课学习水量第一次第二次平均值100毫升发现100毫升水流出,新课学习,滴漏实验（二）,塑料瓶、秒表、量杯、铁架台,观察从300毫升水中，漏出10毫升、50毫升水、300毫升水分别需要多少时间。重复几次，做好记录。,新课学习实验名称实验器材滴漏实验（二）塑料瓶、秒表、量杯、铁,新课学习,10毫升水流出时间记录表,5,6秒,5.5秒,如果孔的大小不改变，同样流完10
4、毫升水所需的时间是大约需要5.5秒钟。,新课学习水量第一次第二次平均值10毫升发现10毫升水流出时间,新课学习,300毫升水流出时间记录表,188秒,190秒,189秒,如果孔的大小不改变，同样流完300毫升水所需的时间大约是189秒钟.,新课学习水量第一次第二次平均值300毫升发现300毫升水流出,新课学习,思考：杯底的孔的大小没有改变，为什么300毫升水漏出的时间要大大超过100毫升的水漏出的时间呢？,由于水位高低的变化，引起了水流速度的变化。水位高时，水流较急，水位较低，水流就缓慢，渐渐地从流变成滴，甚至不再往下漏。,新课学习思考：杯底的孔的大小没有改变，为什么300毫升水漏出,新课学习
5、,新课学习,想一想：“水钟”的制作必须解决什么问题？,水流的速度、水量的多少、漏水孔的大小,新课学习新课学习想一想：水流的速度、水量的多少、漏水孔的大小,新课学习,保持漏水孔大小不变和水位的高低不变，就可以让水以固定的速度往下流。,新课学习 保持漏水孔大小不变和水位的高低不变，就,新课学习,盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的。,盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的。,通过控制水位高低和流水孔的大小就能使水以固定的速度往下流。,新课学习盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的。盛水漏斗边,课堂小结,根据流水在一定的装置里，能够保持以稳定的速度往下流制作了水钟。,课堂小结 根据流水在一定
6、的装置里，能够保持以稳定,随堂练习,一、填空题,1.水钟分为（）和（）。2.水滴以（）滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。3.由于（）的变化，引起了水流速度的变化。,受水型水钟,泄水型水钟,固定的速度,水位高低,随堂练习一、填空题1.水钟分为（,随堂练习,1.泄水型水钟是观测容器内流入水增加情况来计量时间。（）2.古人利用流水的滴漏来计时。（）3.由于流速不一样，水钟计量的时间是不一样的。（）4.水总是以固定的速度往下流。（）,二、判断题,随堂练习1.泄水型水钟是观测容器内流入水增加情况来计量时间。,课外作业,根据水流和水滴的规律，设计制作一个可用来计时的水钟。,课外作业 根据水流和水滴的规律，设计制作一个可用,谢谢观看,谢谢观看,
