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1、11*牛郎织女（二）,五年级语文上册,用较快的速度默读课文，关注故事叙述中的一些表示时间或地点的词语。边读边思考：课文主要讲了什么？,整体感知,牛郎织女（二）,婚后生活幸福美满,老牛临死前告诉牛郎留好牛皮,织女被王母娘娘抓回天上,牛郎披着牛皮带着儿女去救织女,王母娘娘划开一道天河，牛郎织女隔河相望,织女极力抗争，与牛郎每年七夕鹊桥相会,抓住表示时间或地点的词语来把握故事的脉络，完成思维导图。,借助思维导图，简单复述故事内容。,字形辨析：,俭（）检（）偎（）喂（）衰（）哀（）礁（）瞧（）筐（）眶（）拗（）幼（）,俭朴,检查,偎依,喂养,衰老,悲哀,礁石,瞧见,箩筐,眼眶,执拗,幼小,字词学习,两
2、个人勤劳节俭，日子过得挺美满。,“勤劳节俭”赞扬了牛郎织女努力劳动，生活俭朴。,天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。,“富丽堂皇”指宏伟美丽、气势宏大。,那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。,日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。,文中指老牛年迈体衰，精力不济。,“王母娘娘也拗不过她”，可以感受到织女反抗压迫，争取自由幸福的精神。,ni,联系牛郎织女（一），说一说牛郎织女完整的故事情节。,身世凄苦,用心照看老牛,哥嫂霸占家产，牛郎与老牛相依为命,得老牛相助,遇见织女，互诉衷肠,男耕女织，幸福生活,王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访,织女被抓，牛郎追赶,
3、王母划天河，夫妻两隔,初心不改，七夕相会,梳理情节,讨论：如果给牛郎织女的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？,故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如哥嫂霸占家产、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察访等情节可以忽略。,梳理故事的主要情节。,身世凄苦,用心照看老牛,得老牛相助，与织女喜结良缘,男耕女织，幸福生活,织女被抓，天河两隔,初心不改，七夕相会,连环画乌鸦喝水,自由创作,说说连环画有什么特点。,每一页都有图和文字，图大文字少。连环画就是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的中国传统艺术，图画传神、文字简洁是连环画的一大特点。,结合本课第1自然段
4、描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。,以“男耕女织，幸福生活”为例。,小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。,再次聚焦本课第1自然段，研读课文，讨论要配上什么文字。,牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得更幸福了。,自读课文第4自然段，思考：在这幅画中你会画哪些主要人物？他们的神态、动作分别是怎样的？,以“织女被抓，天河两隔”为例。,人物有王母娘娘、男孩、织女。王母娘娘“怒气冲冲地拉”，“狠狠一推”；孩子倒在地上，声嘶力竭地哭喊；织女扭头望着孩子，眼神里满是痛楚、无奈。,根据这些主要人物你会配上哪些文字呢？,在给连环画配文字时，主要人物的关键动作一定要描绘出来，这样才会有画面感。,以小组为单位，完成其他情节的连环画绘图与创作。要求：列出每幅画面的场景、人物、事件；为画面配文，语言简洁概括。,美满生活,牛郎织女（二）,王母破坏,鹊桥相会,追求自由、幸福,板书设计,
