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1、曹冲称象,部编版 二年级上,教学目,同学们，如果你们想知道一个物体的重量，你们会怎么做？,用秤称出重量。,那如果是一个小动物呢？,可以把它放在秤盘或电子称上称。,真棒！那如果是大象呢？,曹 冲 称 象,我 来 认 生 字,zh,柱,d,底,gn,杆,su,岁,zhn,站,chun,船,然,rn,hu,候,秤,chng,“柱”的偏旁是,木,“秤”的偏旁是,“底”的偏旁是,“船”的偏旁是,广,禾,舟,我来认偏旁,重量,果然,船舷,称象,柱子,曹操,然后,微笑,我 来 组 词,这篇课文主要说的是一件什么事情呢？,一天，有人送给（）一头（）。人们想知道它的（），有的说（），有的说（），（）说把（）赶到
2、船上沿着水面在船上画一条线，然后再放上石头，（），再称（），最终知道了（）。,曹操,大象,重量,造一杆大称,把大象宰了一块块地称,曹冲,大象,使船沉到那条线的位置,石头,大象的重量,这篇短文说的是谁和谁之间的发生的故事？,曹操和官员及曹冲之间发生的故事。,故事发生在什么时候？,古时候。,发生了一件什么事呢？,有人送了一头大象给曹操。,同学们，你们收到礼物后会怎样呢？,那曹操收到礼物后什么反应呢？,他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。,课文是怎样描述大象的外形的呢？,这句话用了什么样的修辞手法？,这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,把什么比作了什么？,把身子比作一堵墙，把腿比作四根柱子
3、。,这样描写大象说明了什么？,用夸张的手法形象地说出了大象高、大的特点。,看到这头大象之后，官员们有了什么样的想法？,官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”,议论,对某问题进行评议评论。,官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”,我一边听音乐一边写字。,在放学的路上，我一边走一边唱。,用“一边一边”写句子。,教学目,大象有多重呢？,哪句好？为什么？,第句好。表示人们对大象重量的好奇。,大象到底有多重呢？,官员们对大象重量是这样的好奇，那曹操怎样呢？,从哪句话可以看出来？,谁有办法把这头大象称一称？,好奇。,教学目,课文是怎样说众官员的办法的？,教学目,众人提出了几个办
4、法？分别是什么办法？,2个。,第一个是造一杆大称。,第二个是把大象宰了一块块地称。,教学目,众官员提的办法可行吗？,不可行。,从哪可以看出来？,曹操听了直摇头。,哪句好？为什么？,第句好。明确说明了曹操对众官员提出的办法直接否定。,有的说做一杆大秤，有的说把大象宰了。,下课了，同学们有的擦黑板，有的做游戏。,音乐课上，有的同学唱歌，有的同学跳舞。,用“有的有的”写句子。,教学目,大家提出的办法都不可行，这时候谁又提出了一个什么办法呢？,曹冲提出了用船称大象的办法。,教学目,他是怎样说的？,我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习。,早上，我先穿衣服，再洗脸刷牙，然后吃饭上学校。,用“先再然后”写句
5、子。,教学目,曹冲说的办法用了几步？,先把大象赶到一艘船上并做好记号，再往船上装石头让船下沉到记号的位置，最后称石头。,3步。,分别是哪三步？,教学目,为什么装石头的时候要让船沉到画线的位置？,只有到了画线的位置，称出的重量才和大象的重量一样。,称石头。,同学们，你们知道接下来怎样称出大象的重量了吗？,他想出的这个办法可行吗？,可行。,七岁。,这时候曹冲多大了？,曹操的儿子曹冲七岁。,哪句好？为什么？,第好。强调突出了曹冲的聪明和机智。,曹操的儿子曹冲才七岁。,教学目,同学们，你们觉得曹冲是个什么样的孩子呢？,聪明，爱动脑筋的孩子。,教学目,同学们，你们觉得曹冲为什么会想到这么好的办法？你们以
6、后要怎样做呢？,因为曹冲肯动脑筋，善于观察。以后我们在生活活中也要多动脑、勤思考。,教学目,曹操听到这个办法后是什么样的反应？说明了什么？,微笑着点点头。,称出了。,按照曹冲的办法称出了大象的重量了吗？,课文是怎样说的？,果然称出了大象的重量。,果然：,确实如此，不出所料。,曹操对这个办法的认可。也为儿子的聪明感到骄傲。,同学们，你们觉得曹冲的办法为什么好？,因为他不仅快速有效地称出了大象的重量，还没有伤害大象。,同学们，你们还有什么好办法吗？,把大象赶进一个盛满水的大水池里，等水不再往外流，再把大象赶出来，然后往水池里填石头，直到水面满了，最后称石头的重量。,脚印法。先让大象踩到松软的土地上
7、，量出踩下去的脚印的深度；再让人也踩到松软的土地上，也踩到和大象一样的深度；最后称这些人的重量。,教学目,曹冲称象这篇短文告诉了我们什么道理？,事情并不是只有一种解决方法，只要多动脑筋，勤思考，用心观察，就会有新的解决办法。,教学目,你们觉得曹冲是个什么样的人呢？,聪明机智，爱动脑筋，善于观察。,教学目,1.我会扩词。候（）（）然（）（）站（）（）,时候,虽然,站立,问候,果然,站队,2.将曹冲称象的过程按正确的顺序排列。,（）赶象上船。（）把大象赶上岸，装石头上船。（）在船舷上做记号。（）称石头重量。,3,2,4,1,1.带感情地朗读课文。2.完成课后习题。,曹冲称象这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们，只要平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。,曹冲称象 曹操官员们：造大秤 宰象 直摇头 曹冲：以船代秤 以石代象 点头微笑,
