《有的人PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有的人PPT课件.ppt（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、20有的人,纪念鲁迅有感,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。,臧克家,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日）原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。主要作品有：小说集呐喊，彷徨。散文集朝花夕拾，散文诗集野草杂文集坟，热风等。,教学目标,1、有感情地朗读课文。2、分析课文，学习鲁迅的精神。3、了解诗的特点，学习对比的写作方法。,有的人活着，他/已经死了；有的人死了，他/还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
2、有的人，俯下身子/给人民/当/牛马。有的人，把名字刻入石头，想/“不朽”;有的人，情愿作野草，等着/地下的火烧。有的人，他活着/别人就不能活；有的人，他活着/为了多数人/更好地活。骑在人民头上的，人民/把他摔垮；给人民作牛马的，人民/永远记住他！把名字刻入石头的，名字/比尸首烂得更早；只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着/为了多数人更好地活/的人，群众把他/抬举得/很高，很高。,听录音朗读课文,合作探究一,小组合作，用你们最擅长的方式朗读课文,温馨提示：,1、朗读时注意节奏与韵律美。2、朗读时注意语气的变化。,1.文中写了几种人？是哪几
3、种人？人？为什么要写这几种人？,2.由此看出本文采用的主要表现手法是什么？,文中写了两种人，其实是两种对立的阶级，写这种人是为了反衬鲁迅的伟大,本文的主要表现手法是对比,合作探究二,再读课文，思考问题：,请找出每节诗中的对比,一.活着死了死了活着,二.骑在人民头上俯下身了做牛马,三.刻名字想不朽情愿做野火，等火烧,四.别人不能活为多数人更好的活,五.摔垮记住,六.名字烂的更早到处是青青的野草,七.下场可以看到抬举的很高很高,“活”肉体还在“死”精神已亡,死肉体不在活精神永存,有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”,有人的俯下身子给人民当牛马,对人民的态度对比,作威作福横行霸道,全心全意为人民服务
4、,有的人把名字刻入石头，想“不朽”,有的人情愿作野草，等着地下的火烧,对人生的态度对比,活着为自己死后想留名,为人民而战斗为革命愿献身,有的人他活着别人就不能活,有的人他活着为了多数人更 好地活,对社会的影响对比,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高高。,两种人的不同下场,你现在理解鲁迅精神是什么了吗？,横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛,合作探究三你还知道哪些为人民服务的典范？,袁隆平,王伟,李素丽,大搞科研兴国利民,关键时刻勇于献身,全心全意做好本职,作为21世纪的中学生，,我们应该,怎,么,做,？,把鲁迅“俯首甘为孺子牛”的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强学有所成，报效祖国，报效人民！老师赠语,拓展延伸,课堂检测,你能试一试背诵这篇课文吗？,
