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1、11.葡萄沟备课人：寿光市世纪凤华学校邱皎【课型】写字指导课【教学目标】1 .认识并正确规范地在田字格中书写“份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利”10个字。2 .学会左右结构的字在书写时的特点“左窄右宽”，以及半包围结构字的特点3 .通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，激发学生的写字兴趣，并且学会审美。【教学难点】左右结构字的书写特点：左窄右宽【教具准备】教学课件、课本【教学过程】一、谈话导入1 .同学们，在上节课的时候我们学习了葡萄沟这篇课文，课文带领我们走进了美丽的吐鲁番，让我们品尝到了吐鲁番葡萄的甜美，在上课以前请同学们再读一遍课文，体会以下课文的美。课文和二类字我
2、们都学习了，这节课我们一起来学习以下需要写的字。2 .写字我们必须要有正确的姿势，正确的坐姿能保护我们的眼睛，希望同学们在写字的过程中时刻注意自己的坐姿。3 .课件出示“份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利”,先让学生认读。4 .同学们来观察下这些字都有什么特点，请同学们给它们分分类。“份、坡、枝、收、城、利”是左右结构的字，“客、老、市”是上下结构的字，“起”属于半包围结构的字。二、学写生字“份、坡、枝、收、城、利”六个左右结构的字（一）份1、学生观察分析，说自己的发现：“份”：左右结构，左窄右宽。右上部分的撇捺要将下面的“刀”盖住。2、老师范写并分析书写要领：（1）“单人旁”由什么撇和什
3、么竖组成？（2）想想“单人旁”该怎么写漂亮呢？（教师归纳总结出示：撇要写直，竖从撇中出）右上部分的撇捺不能连在一起，要分开。5 .学生在书上描红并且在书上自己写一写，老师巡视并且指导学生书写。2、教师范写（二）、坡1、教师领学生书空，让学生掌握笔顺。2、书写要求：左窄右宽，右边的撇要写成竖撇并且要伸到左边“提土旁”的下边，左右结构的字在书写时要注意，左右两部分不能离得太远。（三）、枝1、学生观察，说出字的特点。枝：左窄右宽，在书写时注意左边“木字旁”的捺要变成点，右边的横要短一些，捺要伸展。2、教师范写，学生描红并且联系，老师在转的过程中指导学生改正错误。（四）、收书写要求：左窄右宽，右边的横
4、不能写在横中线上，捺要从竖中线上起笔，由左向右，由轻向重捺出。（五）、城书写要求：点在右上方时最后写点，右部的斜勾要长，要略带弧度，像一张弓，弯弯的。（六）、利1、学生自主观察字的特点，让学生起来说一说。第一笔的撇起笔要在竖中线上，第二笔的横的收笔要在竖中线上，左边部分左后一笔捺要变成点。右边的短竖要短，竖勾要写直。2、教师范写，学生描红自己练习，教师指导。二、学习书写“客、老、市”字（一）、客1.课件出示“客”字，学生观察，有什么特点：上下结构，“宝盖头”写的不能太大，撇捺要伸展，要将下面的“口”盖住，“口”要扁。2.老师范写并领着学生书空，熟练掌握。（二）、老书写要求：上方的“土”的第二条
5、横要写的长一些，撇要长一些，下面的“竖弯钩”的竖不能在竖中线上。（三）、市书写要求：“点”和“竖”要在竖中线上，第二笔的横长，要盖住下面的“巾“四、学习书写“起”字1.老师范写并分析书写要领：属于半包围结构的字，“走”的捺要长托住“己”三条横停笔都要在竖中线上，“己”要写的小一点，要收缩。五、班内展示学生自己评一评，写的好的自己画一个圈，特别好的画两个圈，同桌之间可以互相评一评，写的好的老师可以用展示台给全班同学展示以下。六、小结这节课我们学习了十个字，同学们都学习的非常认真，老师希望同学们在自己练习的时候也能一笔一划的书写，写字时要注意大小一致，纸张整洁，相信大家都能写一手好字。【教后反思】
