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1、第九课:法律在我们身边第1课时生活需要法律,人教版七年级下道德与法治,第一板块：引题,思考：视频中的“我”指的是什么？,初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎么做？,小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？,消费者权益保护法：七天无理由退货,第二板块：析题,比一比：结合教材p84页，你能列举一些与我们生活密切相关的法律吗？,食品安全法、环境保护法、未成年人保护法、义务教育法、老年人权益保障法、刑法、道路交通安全法、消费者权益保护法、反家庭暴力法,小海最终成功退货。他的这次网购经历
2、告诉我们，我们的生活需要什么来调整？,生活需要法律来调整,想一想：（1）如果没有这些法律，那么我们的生活会怎么样？,假如没有道路交通安全法，那么我们的出行就会变得很无序、很不安全。假如没有，那么,生活与法律息息相关，我们的生活需要法律来调整。,（2）以上假设说明什么？,法律渗透到社会的方方面面，使我们的生活更规范。,（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞同这一观点吗？,不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。,（1）想一想：上述行为都
3、是自觉的吗？,是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。,P87页探究与分享：,P86页探究与分享：,连线题答案：1D 2E 3H 4F 5B 6G 7A 8C,说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？,你还知道我们其他权利或者义务吗？,法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。,通过探究与分享，想一想法律与我们每个人有什么关系？,第三板块：破题,阅读书本8687页，找一找：（1）法律是什么时候产生的？,中国：世界：,（2）原始社会没有法律，人类用什么来约束自己的行为？,习惯，靠人们自觉自愿遵守,禹刑（夏朝）汉
4、谟拉比法典,任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人，如果它属於神或者属於皇宫，这个扒手将为此付赔上三十倍的代价;如果他们属於国王的自由民，他只需付十倍的代价;如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。汉谟拉比法典,夏书曰:昏、墨、贼、杀;皋陶之刑也，请从之。（释义：昏:自己做个坏事而窃取他人的美名;墨:贪得无厌、败坏官纪;贼:肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）夏朝 禹刑,法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。,读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律的目的是什么？有什么特点？,没有，因为在古代实行的是人治而
5、不是法治。古代统治阶级的话就是法律。但是，现代国家用法治替代了人治。,（1）法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？,（2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？,政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。,P87页探究与分享：,教育部印发的全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(20162020年)要求，切实将法治教育纳入国民教育体系。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。规划提出，在中、高考中适当增加法治知识内容，不断改进教学评价方式，将社
6、会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中。,什么是“法治”？它和“法制”有什么不一样？,你知道吗？,什么是“法治”？,法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。,什么是“法制”？,法制是对国家的法律制度的简称。,回顾新中国的法治进程,我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？,1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。,1982年12月4日通过了我国现行宪法。,1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家
7、。,2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。,2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。,党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该目标的提出有何意义？,总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。,意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。,数说2016年依法治国新举措,P89页拓展空间：,事先搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族对什么的不懈追求？,公平正义,第四板块：升题,效果检测,1.关于法律和生活，下列表述正确的是()A.生活即是法律 B.
8、法律即是生活 C.法律源于生活 D.生活源于法律,2.右边漫画里的做法有利于（）实现政治清明 消除乱用权力现象保障绝对公正 依法治国A.B.C.D.,B,C,全班分享。设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2.自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。我喜欢我自己，是因为（）我不喜欢我自己，是因为（）全班分享。设问：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？生：思考回答。总结：每个人都是不完
9、美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。设问：我们需要接纳自己的哪些方面呢？生：思考回答。归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。设问：接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？生：思考回答。总结：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。3.案例分析多媒体呈现：虽然当时认识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后来我又去了舞蹈
10、排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持跳了一个月，动作依旧不标准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永远没有机会达到专业舞蹈演员的标准，但是，我和队友一起笑，在舞群里一起秀，这是最大的快乐。”“我确实没有天赋，但是，我也能更好呀，我就是这么个笨笨的很努力的自己。设问：认识到自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅快乐跳舞，这说明了什么？生：思考回答。总结：认识到自己的缺点和不足，但是愉快地接纳自己不满意的地方，并且努力去改变，欣赏自己的独特、进步和努力。4.活动：夸夸我自己活动要求：说说自己努力的经历、自己为班级所做的奉献、自己为社会所做的奉献。全班分享。设问：该活动给我们哪些启示？总结：活动让我们意识到我们自己也是一片风景，有自己的独特，有自己的长处，更有自己积极向上的人生态度和自己为他人、为社会所做的贡献，我们要学会欣赏自己。设问：从活动中，学会欣赏自己需要注意什么？生：思考回答。总结：学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中无人，我们也需要认识到班级的团结进步不仅有我们自己的奉献，更有其他同学的奉献；社会的和谐美好，不仅有我们的付出，更是有无数人的付出，因此我们不仅要展现自己的风采，也需要欣赏他人的美丽；不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。,
