生物与环境的关系PPT课件30人教版.ppt

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1、第一节 生物与环境的关系,地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈,你们知道我为什么那么珍贵吗?,1、野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区?2、这些地区的环境有那些适合大熊猫生活的特点?,想一想议一议,、大熊猫生活在中国西南青藏高原东部边缘的温带森林中,竹子是这里主要的植物。,、生活环境相对安逸,有充足的食物,分析,影响水稻的生存的因素有哪些?你能对这些影响因素进行分类吗?,影响水稻生存的生态因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光温度水空气土壤,影响某种生物生活的其他生物,一、生物的生存依赖一定的环境,环境

2、中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,非生物因素的影响,1.水的影响,雨季草原,旱季草原,2.温度的影响,大雁南飞,晒太阳的蛇,3.阳光的影响,向日葵朝向太阳,分析非生物因素对生物生存的影响,观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?,分析非生物因素对生物生存的影响,你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?,水,大耳狐,极地狐,它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?,分析非生物因素对生物生存的影响,温度,非生物因素还有许多,如:土壤,空气等等,它们都会影响到生物的生存,生物因素的影响,植物的生长,牛吃草,熊猫吃箭竹,生物因素:指影响某些生物生活的其他生物,雄狮子追捕斑马

3、,猫捕老鼠,蜘蛛捕捉蝗虫,棕熊捕鱼,(1)捕食关系:生物之间吃与被吃的关系,狮子和大象争夺水源,水稻与杂草,野牛的争斗,(2)竞争关系:不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。,同种生物还可能争配偶,麝牛群体护幼,犀牛和犀牛鸟的互利共生,犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.,犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.,()合作关系:同种生物或不同生物之间的相互协作的关系,二、生物对环境的适应和影响,在自然界中,生物受到很多的生态因素的影响,因此,生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时也在影响和改变着环境,讨论:.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水的环境的?海豹是怎样适应寒冷的环境的?.蚯蚓

4、是怎样影响和改变土壤环境的?.你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例?,17资料分析:,竹节虫,枯叶蝶,生物对环境的适应,老虎的保护色,影响和适应生物的实例,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,拟态枯叶蝶,拟态竹节虫,竹节虫,拟态尺蠖,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,二、生物对环境的适应,骆驼刺的根系,仙人球,蚯蚓,大搞植树造林后的黄土高原,长期乱砍滥伐后的黄土高原,生物对的环境影响,蚯蚓疏松土壤,沙地种植植物,何日重见太湖美,退耕还林(草),我们美丽的星球时不时地会遭受灾难,它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰,泥石流,洪水,沙尘暴频发,人类对树林的砍伐,人类活动破坏水域环境,沙尘暴滚滚袭来,环境污染的受害者,

5、一、生物的生存依赖一定的环境,1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。,总结:,2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。,二、生物对环境的适应和影响,2、生物也能影响环境。,1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。,3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系,非生物因素:主要包括光、水、温度、空气、土壤等。,生 物 因 素:指影响某种生物生活的其他生物。,巩固练习:,1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗

6、为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫,B,B,3.沙漠地区生物种类稀少,造成这一现象的原因是缺乏()A.空气B.水分C.阳光D.适宜的温度4.柑橘在北方生长不好,影响柑橘分布的主要非生物因素是()A.阳光B.空气C.水分D.温度 5.下列各项不属于非生物因素的是()A.食草动物B.阳光C.空气D.温度6.一块农田中,影响小麦生活的生物因素是()A.阳光B.温度C.田间杂草D.水分7.同种生物之间()A.有互助、有斗争B.无互助、无斗争C.只互助不斗争D.只斗争不互助 8.生物与环境的关系是()A.环境对生物的生存总是有利的B.环境对生物的生存总是不利的 C.生物与环境相互作用D.生物与环

7、境之间没有关系,B,9.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应,野鸭趾间有蹼是对()生活的适应。A.沙漠B.水中C.陆地D.空中 10.地衣加速了岩石的风化,促进了地球土壤层的形成,为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用,这说明()A.生物不能改变环境B.生物能改变环境 C.生物与环境之间没有关系D.生物能改变环境,而环境不影响生物 11.猫头鹰有利爪与()生活相适用。A.飞行B.草食性C.肉食性D.陆地 12.大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来,这是因为()。A.蚯蚓要见阳光B.土壤中温度太低 C.蚯蚓要寻找食物D.土壤中缺少氧气,B,B,鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会_,死亡,生物

8、与环境的关系(第二课时),热带植物适于生长在温暖的地方,移栽到寒冷的地方后,如不采取保护措施,它们也会_,死亡,生物的生存依赖于一定的环境,环境影响生物的生存,非生物因素:,生物因素,影响生物生存的生态因素,阳光、温度、水、空气,指影响某种生物生活的其他生物,生物的生存受环境的影响,影响生物的生态因素包括:非生物因素:生物因素:生物之间的关系:捕食关系、合作关系、竞争关系,阳光、温度、水、空气、土壤等,影响某种生物生活的其他生物,现象:鼠 妇,日常生活中,当我们搬开花盆,或石头,一种长椭圆形的褐色或黑色小昆虫就会四散逃走。,二、探究影响鼠妇分布的环境因素的,让我们一起通过实验来探究吧。,探究实

9、验:光对鼠妇生活的影响,提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?作出假设:光会影响鼠妇的生活,鼠妇适于生活在阴暗的环境中。制订计划实施计划得出结论:光会影响鼠妇的生活,鼠妇适于生活在阴暗的环境中。,思考:光对鼠妇生活的影响,.这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响?,光 温度 水分等,.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的。,采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。(对照原则、单一变量原则),光对鼠妇生活的影响.,用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.(避免偶然性、

10、减少误差)当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.(样本的选择具有代表性就可以),.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢?,光对鼠妇生活的影响,.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.(重复实验原则),探究光对鼠妇生活的影响,一、提出问题:,光会影响鼠妇的生活吗,二、作出假设:,光会影响鼠妇的生活,三、制定计划:,确定实验研究方案(对照实验)(控制变量),四、实施计划:,实验探究,获得实验数据,五、得出结论:,分析实验数据,获得结论,六、表

11、达和交流:,结论分析,题型举例:,鼠妇又叫潮虫,相信大家都探究过光对鼠妇生活的影响,请你回忆当时实验的情景并回答下列问题:(6分)(1)在探究光对鼠妇生活的影响这一实验中,你们提出的问题是,作出的假设是;你们认为这一实验的变量是。(2)以上是某小组同学在探究光对鼠妇生活的影响实验中的实验记录,请你分析回答,这组同学的第10次数据中,在明亮处的鼠妇是 只。(3)分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在 环境中。(4)实验结束后,应将鼠妇。,光会影响鼠妇的生活吗?,光会影响鼠妇的生活,光,0,阴暗,放回它原来的生活环境中,实战:,生活中我们经常吃到韭黄,它之所以呈现黄白色,是因为韭黄在黑暗环

12、境中生长的,叶片细胞中缺少叶绿素。请你完成以韭黄为实验材料的探究实验。(1)提出问题:。(2)做出假设:光会影响叶绿素的形成,在有光的条件下才能形成叶绿素。(3)制定、实施计划,并预测实验结果:取20株相同的韭黄,分成两组,甲组放在房间里,用纸箱子罩住,乙组放在,给甲和乙两组韭黄定时浇水;连续培育一至两周。本实验的变量是。预测实验结果应是:甲组韭黄的叶片为 色,乙组韭黄的叶片为 色。(4)当实验结果与假设相符时,说明假设是。(填“正确”或“错误”),光会影响叶绿素的形成吗?,室外阳光充足的地方,光,黄白,绿,正确的,返回,研究的重点是什么?制定实验计划条件时,要把研究重点放在 上。实验应分为两组,一组给鼠妇提供明亮(有光)条件;另一组给鼠妇提供阴暗(无光)条件。其他实验条件如温度、潮湿程度等要全部相同。这就叫对照实验。本实验的变量是光。其中有变量的组叫实验组,没有变量的组叫对照组。,如何制定实验计划?,光,光,明亮(有光),阴暗(无光),

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