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1、,服装组：高倩,电子组:田野 2019年12月01日,电工技能与实训课程,诊改汇报,CONTENTS,01,课程诊改基本情况介绍,02,课程诊改目标标准及诊改实施,03,课程诊改取得的效果,04,今后努力的方向,目录,课程诊改基本情况介绍,1 课程基本情况介绍,电工技能与实训课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的必开课，是一门必学且重要的专业核心课程。学生通过本课程的学习，使学生掌握从事电子电器应用与维修工作所必需的电工基础工艺和基本技能。课程以培养职业技能人才为导向，按照电子电器应用与维修专业的能力要求，培养学生就业、创业能力和适应职业变化的能力，具有可持续学习和发展的能力，能获取国家相
2、应的职业技能鉴定证书和企业相应的岗位证书。,(1)课程建设历程,1 课程基本情况介绍,(2)课程建设基础,课程诊改目标标准及诊改实施,02,2 课程诊改做了哪些工作？,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,课程目标,1、熟悉安全用电的基本常识，并能对不同的触电情况采用适当急救。2、熟悉电工基本操作工艺，并能熟练导线连接、焊接工艺及预埋件等。3、掌握电气照明与内线工程，包括配电箱、线槽线管等的安装配置。4、熟练地使用常用电工仪器仪表。5、掌握变压器、电机的构造与维护等。6、培养合格的职业道德观念和热爱专业、勤奋进取的敬业精神。7、培养良好的团队精神和沟通能力。8、培养严谨的7S(整理、
3、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约)工作态 度和严格的质量意识。,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,2 课程诊改做了哪些工作？,课程质量标准,课程标准链,1、知识标准2、技能标准3、素质标准4、师资标准5、试题建设标准6、课程运行效果评估,教学标准,多媒体课件,授课讲义,课后作业,学习讨论,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,(1)优化课程建设思路,规范课程基本要素,教学日历,2 课程诊改做了哪些工作？,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,2 课程诊改做了哪些工作？,课程设计要求,课程开发原则（紧扣培养目标和教学大纲）案例教学项目（直观、易懂）学生实训项目
4、（延展性好）,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,2 课程诊改做了哪些工作？,课程建设方案,每门课年度建设任务,课程建设规划,编制课程标准,确定学生学习标准,课堂在线检测,明确目标、任务措施预期效果,课程学习情况分析,设计达标考核办法,实时跟踪改进,改进课堂状态,(3)以学习标准作为课堂教学检测依据，实施课程质量监控,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,2 课程诊改做了哪些工作？,(4)建立课程教学数据分析机制，实行课程教学考核,学生出勤率,教师出勤率,授课进度计划,教学资料完整性,学生课程成绩达标率,考核内容难度系数,学生作业完成率,学生对授课满意度,教师对学生学习状
5、态调查,实训条件的利用率,教学内容完成情况,课程成绩分析,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,2 课程诊改做了哪些工作？,形成课程负责人推动、组织骨干教师完成教学,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,03,加强教学组织实施,04,创新课程评价体系,01,完善课程建设规划,02,修订各类标准,采用多元化课程评价手段;注重应用实践操作考核;,采用任务驱动教学;采用理实一体化教学设计;试行混合式教学手段.,课程教学内容与岗位任务对接;教材与教学资源建设.,修订课程标准;修订课程资源建设标准;,(1)实施要素,2 课程诊改做了哪些工作？,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标
6、,改进,2 课程诊改做了哪些工作？,教学缺乏兴趣,考核体系单一,教学素材不好用,实践时间太少,教学方法缺乏吸引力,以课程教学考核所产生的大数据为基础，结合年度课程教学质量分析报告,对课程教学过程中存在的不足进行归纳分析，形成课程改进的可行性具体办法。,与技能比赛结合太少,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,(2)提高教学有效性，重塑教学过程,+,=,课堂讨论+答疑,课外学习+练习,课内,课外,2 课程诊改做了哪些工作？,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,2 课程诊改做了哪些工作？,(3)以在线开放课程建设为契机，整合优势教学资源,以应用能力提升为主线，建立新的课程体系
7、,融入技能大赛元素，以技能大赛任务书和评分标准为抓手，更新实训内容,加强在线开放课程资源建设，形成建设长效机制,践行混合式教学手段，构建新型考核评价体系,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,提高教育教学质量,2 课程诊改做了哪些工作？,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,学习任务布置,交流讨论,测验评价,在线学习,提出问题,引导、指导学习,监控学习,反馈评价,(4)践行翻转课堂理念实现教学O2O（线下到线上）混合式教学,2 课程诊改做了哪些工作？,标准,设计,组织,实施,诊断,创新,目标,改进,(5)创新多元化课程考评手段,实现线上线下相结合的课程考评手段提供错题集锦，
8、方便复习自动等级评定和数据统计分析,2 课程诊改做了哪些工作？,课程诊改取得的效果,03,(1)引入课程质量保证体系,有效提升专业基础课教学质量,3 课程诊改取得的效果,课程质量保证体系,通过课程诊改，一学期以来，电工技能与实训课程教学取得了一定的成绩，学生上课时兴趣有了较大的提高，项目化教学让学生能扎实的掌握基础知识点，以赛促学实施“训-赛-评”于一体的教学方式，让学生在赛中学，在学中赛，从而达到技能水平和竞赛水平双提高的教学效果。,3 课程诊改取得的效果,今后努力的方向,04,(1)进一步落实课程质量保证体系，实现教学质量过程全程监控,4 今后努力的方向,(2)以在线开放课程建设为契机，梳理教学资源，提高资源利用的有效性,(3)充分利用信息化教学手段，通过混合式教学手段大力提升教学效果,(4)加大理实一体化实训操作时间。强化学生实操能力,感谢聆听，敬请批评指正！,
