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1、看图说话与写话,看图说话与写话,教学要求：1.熟练掌握看图说话的构架。2.学会编写好句子，把故事写生动。3.初步懂得提升故事主题。,教学进度：一周上一次课，一次课70分钟。收费标准：每期1580元，14次课，上14周。,看图写话 大作家能写出好听的故事，小时候也是从看图写话开始的。小朋友学会了看图写话，将来也能写出好听的故事，长大了就能成为一个大作家。,上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个都坐在位置上，认真地写作业。,上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个都坐在位置上，认真地写作业。,时间,事情,地点,人物,时间、地点、人物、事情是把一句话说清楚的最基本要素。,动作,神态,环境,环境指主要人物周
2、围的景物和场面。,句子里加上环境、动作、神态等描写，句子就会更加生动具体。,上课时，教室里静悄悄的，小朋友们个个都坐在位置上，认真地写作业。,时间 地点 环境 人物,动作 神态 事情,看图写话时首先要把图上发生的时间、地点、人物、事情、环境，还有事情的起因、经过、结果看清楚，再想象人物的动作、神态、语言、心理活动等，合起来就是一篇好文章了。,1 过河,1 过河,时间：地点：人物：事情：环境：,起因：长颈鹿怎么做,怎么说？动作 语言小白兔和小公鸡心情怎样？心情 他们怎么过河的？动作,春天,小河边,草地上,小白兔,小公鸡,长颈鹿,过河,小草绿绿的，,小河清清的；,到河对岸去玩，河上没有桥。,跪下身
3、子,弯下腰,伸出长长的脖子,高兴得一蹦三尺高,稳稳当当地过了河,“快过河吧。”,过 河 春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的
4、鲜花。,过 河 春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。,过 河 春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向
5、远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。,环境起因,过 河 春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游
6、泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。,环境起因,过 河 春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯
7、地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。,环境起因,过 河 春天到了，大地换上了碧绿的新衣裳，小河唱着歌儿快乐地流向远方。小白兔和小公鸡想去河对岸玩，可是河上没有桥，他们又不会游泳，这可怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，长颈鹿来了。他笑眯眯地说：“我来帮你们过河。”只见他跪下身子，弯下腰，伸出长长的脖
8、子架在了小河上。小河上立刻出现了一座弯弯的“小桥”。长颈鹿热情地说：“欢迎过河，快上来吧！”小白兔和小公鸡高兴得一蹦三尺高。他们一溜烟地爬上了“小桥”，稳稳当当地过了河。到了河对岸，他们向长颈鹿挥挥手，齐声说道：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑了，脸儿笑得就像一朵盛开的鲜花。,环境起因语言动作结果好句子,1 过河,时间：春天地点：小河边 草地上人物：小白兔 小公鸡 长颈鹿事情：过河环境：小草绿绿的 小河清清的,起因：到河对岸去玩，河上没有桥。长颈鹿怎么做,怎么说？动作 语言跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子“快过河吧。”小白兔和小公鸡心情怎样？心情 高兴得一蹦三尺高他们怎么过河的？动作 稳稳当当
9、地过了河，,1 过河,时间：春天地点：小河边 草地上人物：小白兔 小公鸡 长颈鹿事情：过河环境：小草绿绿的，大地换上了碧绿的新衣裳。小河清清的，唱着歌儿快乐地流向远方。,起因：到河对岸去玩，河上没有桥。长颈鹿怎么做,怎么说？动作 语言跪下身子,弯下腰,伸出长长的脖子“快过河吧。”小白兔和小公鸡心情怎样？心情 高兴得一蹦三尺高他们怎么过河的？动作 稳稳当当地过了河，脸儿笑得像一朵盛开的鲜花,看图说话教具,正在制作中,直映作文积累迁移与看图说话写话,写人篇 景物篇 写事篇,一年级上 一年级下 一年级暑期,直映作文10个级别,口才篇,培养大胆说的能力,适合大班和一年级,启蒙篇,培养观察与联想的作文基
10、本能力,适合一年级,/积累迁移篇,学习把作文写生动,适合2-4年级,/基本方法篇,学习把作文写流畅、写具体,适合3-5年级,综合提高篇,学习把作文的立意拔高,适合4-6年级,话题选材篇,学习把作文写丰富,适合4-6年级,直映作文10个级别,笑,姐姐笑了，笑得像一朵盛开的鲜花。,奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。,奶奶笑了，笑得像一朵盛开的菊花。,弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。,弟弟笑了，笑得像一个可爱的洋娃娃。,我笑了，笑得像吃了蜜一样甜。,他哈哈大笑，笑得嘴巴都合不拢了。,他哈哈大笑，笑得腰都直不起来了。,他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。,他笑得连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞蹈。,妈妈笑了，笑得,爸爸笑了，笑得,看图说话写话,爸爸妈妈夸奖我,爸爸妈妈夸奖我,时间：地点：人物：事情：,起因：爸爸笑得怎么样,怎么说？动作 语言妈妈笑得怎么样，怎么说？动作 语言 我笑得怎么样？心情,今天,家里,爸爸 妈妈 我,爸爸妈妈夸奖我,我得了一张大奖状,爸爸笑得嘴巴都合不拢了，竖着拇指夸我说：“你真棒！”,我笑了，心里像吃了蜜一样甜。,妈妈笑得眼睛眉毛都跳起了舞蹈，竖着拇指夸我说,看图说话写话,爬 山,直映作文积累迁移与看图说话写话教 具,1.课堂实录参考，总部老师上的。2.PPT3.音频,
