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1、秋声赋,欧阳修,这是甲骨文中的”秋”字，从象形角度来说，是指一株成熟的庄稼。作为农业社会，谷物丰收是一件值得庆贺的事情。因此，“秋”字最初的意思是“丰收”，是喜悦的，欢欣的。-“秋”和颂秋、悲秋,然而，在社会文化发展中，秋却被赋予了悲伤、寂寥的含义，如秋声赋中，作者从社会文化的角度这样举例说：,夫秋，_也,于时为_.又_也,于行用金.是谓天地之义气,常以_而为心.”商,_也,物既老_;夷,_也,物过盛而_.,刑官,阴,兵象,肃杀,伤,悲伤,戮,当杀,字音识记,悚（）然 淅沥（）萧飒（）（）铮铮()绿缛()栗()冽()砭（）人肌骨渥()然 黟（）然 戕（)贼 通假字 砰湃,sng,xl,s,cn
2、g,zhng,r,l,le,bin,w,y,qing,澎,引发这些悲伤、愁绪，正是秋天景色，作者称之为秋“状”。看看作者是如何描写的，你能找出来，读一读，并用自己的话描述一下吗？,故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。,噫嘻悲哉,-秋声惹文思-,欧阳子方夜读书,闻有声自西南来者,_而听之曰:“_！”,悚然,异哉,淅沥 萧飒 奔腾 砰湃,钟 钟 铮铮 金铁皆鸣,该怎么读？为什么要这样读？,赴敌之兵 衔枚疾走,因声求气,气:韵味 意境,1、文章既然取名秋声赋，顾名思义便是写“秋天的声响”那么，第一段中，具体描写“秋声”的是哪些语句？请你找出来读读。2、作者描摹“秋声”主要采用了什么修辞手法？有什么效果？
3、,探究：读读品品想想,细雨波涛风雨金铁人马行声,由远到近由小到大由静而动,秋声盈耳 秋意无边,运用比喻，化抽象为形象,秋声之形,以喻摹声，化虚为实的手法,突出秋声变化急剧和来势的凶猛,淅沥以萧飒波涛夜惊风雨骤至金铁皆鸣赴敌之兵,比喻,无形有形,抽象具体,“秋声，无形者也，却写得形色宛然，变态百出。”（清）吴楚材,童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”,为什么童子与欧阳修的感受有如此大的差异呢？,知人论事,他,本来体弱多病，40岁就白发萧疏了。写作本文时已53岁，到了人生之秋。“患眼疾，左臂举动不得。”因此，他在本文中说“_”.,欧阳修,宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。,奈何以
4、非金石之质，欲与草木而争荣？,宦海沉浮20多年，29岁因支持范仲淹的政治改革主张被贬夷陵；39岁再度因参与“庆历新政”被贬滁州；48岁那一年，又被宦官诬陷，,虽然自至和元年开始结束贬谪外放的生活，重新获得朝廷重用，官职也一路升迁，但长年的政治斗争使他感到心力交瘁,辞去了官职,专心致力于新唐书的编纂。53岁这年的秋夜，他感慨万千地在秋声赋坦露心迹：“_”.,百忧感其心，万事劳其形。有动于中，必摇其精。,念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！,思其力之所不及，忧其智之所不能。,韩如海，柳如泉，欧如澜，苏如潮。,澜：起伏而多致,对生命短暂、命运无常的苦闷感慨对宦海沉浮、人事忧劳的自我安慰,文 以 气 为 主,
5、-曹丕典论论文,气：气韵、精神 可指作者的气质、品格，也可指作品的意蕴、魂魄。,在我的心中,秋天是_.,念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！,钱钟书先生在管锥篇中列举了许多赋秋的例子，解释古人逢秋言悲的道理。认为“节物本好而人自惆怅，风景因心境而改观耳。”又说“物逐情移，境由心造，苟衷肠无闷，高秋爽气遽败兴丧气哉？”并进而言之“以人当秋，则感其事更深，亦人当其事而悲秋逾甚。”,下课了！,感谢您的倾听，多提宝贵意见！,“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归”战国楚宋玉九辩“木落雁南渡，北风江上寒”唐孟浩然早寒江上有怀“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”唐杜甫茅屋为秋风所破歌“万里悲秋常作客，百年多病独登台”登高“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”宋范仲淹苏幕遮,
