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1、实验：探究种子萌发的环境条件,执教者：北海市南康中学卢贤莉,说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教学过程,说教学反馈,说板书设计,说教法和学法,教学反思自我评价,说教学反思,一、教材分析,本节实验是人教版新课标七年级上册第三单元第二章第一节知识，新课程倡导探究性学习，重在提高学生生物科学素养。本节教材主要锻炼学生科学探究的基本技能，培养学生做假设的能力和通过阅读总结完善实验方案的能力。同时为以后学习植株的生长、开花、结果打好基础。,二、说教学目标,阐明种子萌发的环境条件。,通过探究实验的学习提高学生学习生物的兴趣、培养学生的合作意识。,用实验方法完成“种子萌发的环境条件”的探究,提高设
2、计分析实验结果的能力，掌握探究实验的方法。,同时增强探索新知识的欲望，在合作交流中学会分享,知识结构分析,学生在学习本节课之前已对种子的结构，如子叶、胚芽、种皮等有了初步认识，但对于种子萌发条件的知识，特别是实验操作能力还比较薄弱。,知识发展分析,学生具有一定的分析问题的能力，实施问题探究教学是可行的，以问题引发兴趣，让新知识与旧知识融为一体，让学生在步步上升中攀登到知识的高峰。,重点,难点,种子萌发的环境条件的探究,如何在探究实验的过程中完善实验方案,四、重点难点,教法：启发法、讲授法探究法、归纳法,学法：思考评价法、分析归纳法自主探究法、总结反思法,五、教法学法,六、教学过程,1、创设情境
3、，导入新课,种子萌发需要哪些条件？,温度、水、氧气等,猜想,适宜的温度,充足的空气,适量的水分,？,作出假设：种子萌发的环境条件需要,2、师生互动，探究新知,3、（1）巧设实验,材料准备,3、（2）操作探究,4、（1）得出结果,4、（2）总结交流,（注：“+”表示有，“-”表示无）,不发芽,不发芽,不发芽,发芽,（2）保存种子的最佳环境是（）A、低温、潮湿 B、低温、干燥 C、高温、潮湿 D、高温、干燥,（3）冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技 致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）A保持水分 B提供氧气 C提高温度 D
4、防治病虫,（1）玉米种子在萌发过程中，能发育成茎的结构是（）A、胚芽 B、胚轴 C、胚根 D、子叶,七、教学反馈,A,B,C,八、板书设计,实验：探究种子萌发的环境条件,1、对照实验中，对照组和实验组，学生可能没能很好区分；2、探究多种条件对种子萌发影响时，设计实验要注意单一变量的原则；3、本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和实验探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。,九、教学反思与自我评价,谢谢！,
