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1、青岛版小学数学五年级下册 异分母分数通分练习,峄城坛山南关小学 衡美,问题回顾，再现新知,分层练习，巩固提高,梳理总结，提升认知,一、问题回顾，再现新知：,两个问题,一、问题回顾，再现新知：,1.能找到相同的桃子吗？,你是用什么方法找到的？,通分或约分,一、问题回顾，再现新知：,通 分,通分的意义：,通分的依据：,把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，相同的分母叫做这几个分数的公分母。,分数的基本性质分子分母扩大相同的倍数。,通分的方法：,先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。,约 分,约分的意义：,约分的依据：,把一个分数化
2、成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。,分数的基本性质分子分母缩小相同的倍数。,约分的方法：,直接除以分子和分母的最大公因数。,区别：通分至少两个分数，约分只一个分数。,一、问题回顾，再现新知：,2.能比比桃子的大小吗？,异分母分数大小比较,一、问题回顾，再现新知：,异分母分数大小比较方法,分数化成小数再比较大小。,化成分子相同的分数比较大小。,化成分母相同的分数比较大小。,要根据具体情况具体分析，选用哪一种方法简便就用哪一种。,对于异分母分数的通分，你还有哪些疑问与困惑吗？,答疑解惑,（一）基本练习：,1.,小结：通分时，尽量用最小公倍数。,二、分层练习，巩固提高,（一）基本练习
3、：,2.把下面每组分数通分。,温馨提示：（1）仔细观察，每组分数分母有什么特点？（2）想一想它们的最小公倍数是什么？（3）你能正确、快速通分吗？,互质关系,倍数关系,继续,=,=,=,=,8,5,8,4,5,8,5,7,和,互质关系,小结：分母是互质关系，用分母的乘积作为公分母。,返回,=,=,3,3,3,1,和,倍数关系,小结：分母成倍数关系，较大的数就是公分母。,返回,大于,小于,12,12,38,47,1120,415,1730,3.估一估，填一填。,小猴分桃,（一）基本练习：,(二)综合练习：,1.,温馨提示：读一读，你能得到哪些数学信息？想一想：怎样比较异分母分数的大小？你能快速通分
4、吗？,(二)综合练习：,2.,温馨提示：想一想，本题所求的问题实际上是什么问题？比较异分母分数的大小，你有哪些方法？你还能提出什么问题？,方法一：计算折一只纸鹤谁用的时间最短。,方法二：计算折一分钟内谁折的只数最多。,答：方方折得最快。,我6分钟折5只纸鹤。,我3分钟折2只纸鹤。,我5分钟折3只纸鹤。,方方,明明,兰兰,谁折得快？你是怎样算的？与同学交流一下。,（三）拓展练习:,根据分数的基本性质把这些分数化成分子相同的分数,（三）拓展练习:,三、梳理总结，提升认知,通过这节课的练习，大家都有哪些收获？我们一起整理一下吧！,进一步理解了通分的意义，掌握了通分的方法。通分时要分清楚分母之间是倍数关系、互质关系还是一般关系，从而灵活准确地选择通分的方法。掌握了异分母分数大小比较的方法：可以先把分数化成小数再比较大小，可以化成分母相同的分数比较大小，可以化成分子相同的分数比较大小。通过观察、比较等方法，形成了解决问题的一些基本策略。,幸福收获,谢谢大家！,
