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1、中考古诗词鉴赏专题复习,-捕捉诗人情感,黄土镇初级中学：田霞,复习目标,1、分析中考题型，了解把握诗歌思想感情的题型。2、掌握把握诗歌思想感情的方法和技巧。,句子的赏析字词的赏析把握诗歌的思想内容、情感,2016-2018铜仁市中考古诗词命题分析,1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？2、这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？4、这首诗的某一句或某一联表达了诗人怎样的情感？,【题目形式】,考点主旨 情感,密码一：借助，推知内容情感,题目,比如：春夜喜雨 九月九日回忆山东兄弟,喜,忆,送杜少甫之任蜀州,现场练兵,抒发作者对友人
2、的依依不舍，劝勉祝愿之情。,密码二：抓,挖掘诗词情感,关键词语,钱塘湖春行作者：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.,对西湖早春美景的热爱赞美之情,表现了诗人浓浓的思乡之情,渡荆门送别唐 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,把握思想感情：,密码三：解读,挖掘诗词情感,意象,诗 歌 意 象 举 例：,杨柳 菊花 莲花 月光 秋雨 鸿雁 大漠 红豆,惜别,高雅,高洁,思念,忧愁,思念,苍凉,相思,古人常通过游子、折柳、天涯、家书、归雁、明月
3、、秋、落叶等意象，表达思乡思亲之情。,意向小诗松梅竹菊寓高洁杜鹃鹧鸪啼凄凄别时长亭柳依依落花流水传愁绪草木仍在人事移,菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花,隐逸高洁脱俗,表达诗人对坚贞高洁品格的追求,现场练兵,天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,现场练兵,诗歌描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，表达出诗人孤苦惆怅的情怀。,密码四：知，把握诗词情感,作者,每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。如果能了解这些诗人的人生经历和主要风格，那么在把握思想感情时就能居高临下地分析了。如：李白：
4、杜甫：白居易：,浪漫主义诗人。他怀才不遇，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。,现实主义诗人。他饱受战乱之苦，忧国忧民，他的诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。,现实主义诗人。诗人正视现实，关心民生疾苦。他的诗多表达对劳动人农民的深切同情。,对作者的风格有初步的了解，能给我们把握思想感情带来一定的帮助，但有一点要强调的是：所谓风格是指诗人写作的主调，并非没有例外。比如：婉约词人李清照，同样也写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪壮诗篇。因此，在诗歌赏析中要视情况灵活运用。,表达作者怎样的思想感情？,宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，
5、今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,了解诗人经历风格和诗歌写作背景:李白：浪漫主义诗人怀才不遇，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。他怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗言诬陷而离开朝廷，内心十分愤慨，又开始了漫游生活。753年秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的叔叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。,抒写作者怀才不遇、理想不能实现的抑郁和愤懑。,结合全诗内容，把握作者思想感情：,宣州谢眺楼饯别
6、校书叔云 李白,如辛弃疾：南宋爱国词人。一生力主抗金，曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词书写力图收复失地，统一祖国的豪情壮志，多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门、壮志难酬的悲愤情绪，风格豪放悲慨。,一首诗，如果了解作家的经历风格、写作背景，把握思想感情就不难了。,如 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,当然，还需要联系全诗内容。,抒发作者收复失地的壮志豪情以及壮志难酬的抑郁悲愤,复习时,看注释:知
7、作者介绍及创作背景回忆学过有关文章、诗词,？,方法总结：,1、借助题目推知内容2、抓关键词语，挖掘诗词情感3、解读意象，挖掘诗词情感4、知人论世，把握诗词情,春望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。这首诗描写了都城沦陷后春日远眺中见到的荒凉，冷落的景象，抒发了诗人忧国思亲的情怀，表达了对祖国山河的无限热爱,牛刀小试,（知作者 抓关键）,答题格式：这首诗描绘了/（叙述了）/（塑造了）的景物（场面）（形象），抒发了（表达了）诗人的思想情感。,饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。这首诗主要描写诗人隐居生活的情趣，表达了诗人对黑暗官场生活的厌恶与憎恨，对田园生活的喜爱，流露出诗人融入自然、闲适自得的思想感情。,答题格式：这首诗描绘了/（叙述了）/（塑造了）的景物（场面）（形象），抒发了（表达了）诗人的思想情感。,课下找相关题目进行练习。,祝同学们中考成功！,作业,
