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1、水结冰了,水结冰了,导入新知,想知道这个袋子里装的是什么吗？,上台来摸一摸说说你怎样猜出来的？,导入新知想知道这个袋子里装的是什么吗？上台来摸一摸说说你怎样,导入新知,冰袋,很冷，很硬,导入新知 冰袋很冷，很硬,新知讲解,一、冰的观察,摸一摸冰块,当心手不要被冻坏！,新知讲解一、冰的观察摸一摸冰块当心手不要被冻坏！,说说你的感觉吧！,新知讲解,比较硬，很光滑，冷，温度低。,我知道,说说你的感觉吧！新知讲解比较硬，很光滑，冷，温度低。我知道,新知讲解,隔着冰能不能看到其他的物体？冰块有固定的形状么？,冰有颜色吗？,隔着冰能看见，冰是透明的。冰有固定的形状。,冰是无色的。,观察,新知讲解隔着冰能不
2、能看到其他的物体？冰有颜色吗？隔着冰能看见,新知讲解,仔细观察冰与水，找到它们相同与不同的特征，并用简洁的文字记录在表上。,小组活动,新知讲解仔细观察冰与水，找到它们相同与不同的特征，并用简洁的,思考：水是液体，那么冰呢？,新知讲解,（1）冰是固体。（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体,思考：水是液体，那么冰呢？新知讲解（1）冰是固体。,新知讲解,无色无味透明,固体有固定的形状坚硬、很光滑温度低,液体无固定的形状会流动柔软,冰与水相同与不同的特征,新知讲解 冰 水无色固体液体冰与水相同与不同的特征,新知讲解,你能把液体的水变成固体的冰吗？,二、水在什么温度时结冰,猜测：那水到底是
3、在什么温度时才会结冰呢？,水在“低温”下才能结成冰,新知讲解你能把液体的水变成固体的冰吗？二、水在什么温度时结冰,新知讲解,实验器材,分组实验：水在什么温度时结冰,试管，纯净水，温度计，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。,新知讲解实验器材分组实验：水在什么温度时结冰试管，纯净水，温,新知讲解,（1）在细而短的试管里加入约取半试管的水，并测出它的温度并记录。,实验步骤,注意哦！,新知讲解（1）在细而短的试管里加入约取半试管的水，并测出它的,新知讲解,（2）用毛巾裹住一个杯子制成保温杯。在保温杯中装满碎冰。把试管插入碎冰中；用温度计观察试管里的水温的变化。,注意哦！,新知讲解（2）用毛巾裹住一个杯子制成保
4、温杯。在保温杯中装满碎,加较多食盐,新知讲解,温度计示数下降的很慢怎么办呢？,有神奇的现象出现吗？,加较多食盐新知讲解温度计示数下降的很慢怎么办呢？有神奇的,新知讲解,（3）在碎冰里加入较多食盐，保持几分钟，持续观察试管里水温变化。,新知讲解（3）在碎冰里加入较多食盐，保持几分钟，持续观察试管,新知讲解,重点环节：,（4）观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。,新知讲解 重点环节：（4）观察到试管里的水开始结冰时，读出,新知讲解,（1）温度计和试管容易破碎，使用时注意安全；（2）实验中，要注意观察，水刚开始结冰时停止实验并做好记录；,实验要求,新知讲解（1）温度计和试管容易破碎，使用时
5、注意安全；实验要求,新知讲解,为了让水受冷均匀，请实验中各组用温度计轻轻地搅动试管里的水，这样，还能及时地感知到水在什么时候“开始结冰”呢！,温馨提示,新知讲解为了让水受冷均匀，请实验中各组用温度计轻轻地搅动试管,新知讲解,0,温度,16,11,6,0,新知讲解水温的大约每一分钟记录一次水温水开始结冰时的温度我,知识延伸,议一议：通过今天的学习，你知道冰箱里的水为什么会结冰了吗？,由于冰箱中的温度较低，把水放入冰箱中水向周围放热，温度降低，降到0时，使水的状态发生了变化，结成了冰。,知识延伸议一议：通过今天的学习，你知道冰箱里的水为什么会结冰,巩固练习,1、当水的温度下降到()的时候，水开始结
6、冰。水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在()。,2、在冰里加入一些盐会使得冰的温度()。,0,0,降低,巩固练习1、当水的温度下降到()的时候，水,新知讲解,3、为了使冰水混合物的温度降低可以采取什么方法（）A、加水 B、加盐 C、加冰,B,新知讲解3、为了使冰水混合物的温度降低可以采取什么方法（,巩固练习,4、冰水结冰后占据的空间（）A、变小了 B、变大了 C、没有变化,B,巩固练习4、冰水结冰后占据的空间（）B,课堂小结,1、冰、水共同点：无色、无味、透明。2、冰的特征：固体、有固定的形状、坚硬、很光滑、温度低3、水的特征：液体、无固定的形状、会流动、柔软4、水在 0 开始结冰；是因为温度的变化，水才结冰；,课堂小结1、冰、水共同点：无色、无味、透明。,板书,一、冰的观察1、冰、水共同点：无色、无味、透明。2、冰的特征：固体、有固定的形状、坚硬、很光滑、温度低3、水的特征：液体、无固定的形状、会流动、柔软,水结冰了,板书一、冰的观察水结冰了,二、水在什么温度时结冰水在 0 开始结冰；是因为温度的变化，水才结冰；,板书,教科版小学科学新年级上册科学,二、水在什么温度时结冰板书教科版小学科学新年级上册科学,
