《第3单元《小数的性质和意义》之《求小数的近似数》——五年级数学上册((苏教版))课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3单元《小数的性质和意义》之《求小数的近似数》——五年级数学上册((苏教版))课件.ppt（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、苏教版五年级上册第3单元第6课时,求小数的近似数,苏教版五年级上册第3单元第6课时求小数的近似数,我们常用四舍五入法求近似数。什么叫四舍五入法呢？,温故知新,创设情境引入课题,在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进1,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。,我们常用四舍五入法求近似数。温故知新创设情境引入课题在取小数,创设情境引入课题,求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。,求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。,该怎样用四舍五入法求小数的近似数呢？,创设情境引入课题求整数的近似数，可以用“四舍五入
2、”法。求小,精确到十分位就是保留一位小数。应该怎样确定近似数？,合作探究 寻求方法,地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（1）精确到十分位大约是多少亿千米？,9,精确到十分位就是保留一位小数。应该怎样确定近似数,1.5亿千米,大于 5，向前一位进 1。,如果保留一位小数，就要把第二、三位数省略。,1.496 亿千米1.5亿千米大于 5，向前一位进 1。如,精确到百分位要保留几位小数？应该看小数部分哪一位？,合作探究寻求方法,地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（2）精确到百分位大约是多少亿千米？,9,精确到百分位要保留几位小数？应该看小数部分哪一位,1.49 6 亿千米
3、,大于5，向前一位进1。,1.50亿千米,如果保留两位小数，就要把第三位小数省略。,1.49 6 亿千米大于5，向前一位进1。1.50亿千米,1.49 6 亿千米,1.50亿千米,不能省略，因为要求保留到百分位，如果省略了就变成保留到十分位了，不符合要求。,可以不写吗？为什么？,1.5是精确到十分位的近似数，1.50是精确到百分位的近似数。1.50比1.5更精确。,1.49 6 亿千米1.50亿千米不能省略，因为要求保留,注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉！,注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉！,总结：0.984_(保留整数),求近似数时：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数
4、，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位,总结：求近似数时：,想一想：,求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？,1、要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看；要保留一位小数，就看；然后按 来决定是舍还是入。2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0。,注意：,不能去掉,十分位是几,百分位是几,“四舍五入法”,如:6.0要比6精确。因为6.0表示精确到了()位,6表示精确到了()位,所以6.0后面的“0”不能丢掉。,十分,个,想一想：求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？,求下面小数的近似数。,（1）保留两位小数 0.256 12.006 1.0987,（2）精确到十分
5、位 3.72 0.58 9.0548,6,6,8,2,8,5,0.26,12.01,1.10,3.7,0.6,9.1,拓展升华 巩固提高,求下面小数的近似数。（1）保留两位小数（2）精确到十分位66,1.选择。,（1）保留（）小数，表示精确到十分位。一位 两位 三位,（2）要求保留三位小数，表示精确到（）位。十分 百分 千分（3）把3.995保留两位小数约等于（）。3.99 4.0 4.00,自我完善 课堂检测,1.选择。（1）保留（）小数，表示精确到十分位。（2）,2.按四舍五入法写出表中各小数的近似数。,10,9.96,1.46,0.91,0.9,1,1,10.0,1.5,自我完善 课堂检测,2.按四舍五入法写出表中各小数的近似数。保留整数保留一位小数,本节课你学会了什么？,归纳总结谈收获,1.要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看 十分位是几；要保留一位小数，就看 百分位是几；然后按四舍五入决定是舍还是入。2.取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0不能省略。,本节课你学会了什么？归纳总结谈收获1.要根据题目的要求取近似,布置作业,布置作业,
