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1、,小组合作讨论交流：找找小学与初中在学科学习上的不同点（讨论结果填在空格内）,小学学习和初中学习的差异,语文：（小学）（初中）,文章短，文体单一，浅显易懂，白话文能写一般的记叙文章。,文章长，文体多杂，深奥难理解，阅读面广,量大，背记内容增加，还增加了文言文，写作要求运用多种技巧。强调大语文化，自我发展。,数学：(小学)(中学),单纯数的运算，几何是识别图形的大小，形状。,用字母表示数（代数），一次方程，二次方程 等。几何是搞清图形的位置、对称等关系。强调学习的方式方法的转变，多项思维，自学、钻研能力的发展。,英语:(小)(中),是副课，课时少，一周三课时，量少。,为主课，课时增加了一倍，内容
2、多要求高，要背 记生词，学语法学句子，读、写训练。外加口语训练。强调刻苦、勤奋、积累。,看看同年级的他们遇到了什么问题？他们应该怎么做？,大家将进入中学后学习上、生活上的烦恼写出来，归类。,我们的烦恼,不懂得科学的学习方法,不了解自己的学习方式,学习效率低,1、自主学习，不依赖他人2、提高学习效率3、科学安排时间4、了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法，制定科学合理的学习计划5、培养学习兴趣，保持良好的心态,S+T+U+D+Y=,学习时间上：闻鸡起舞型；太阳高挂型；长夜漫漫型是否喜欢独自学习上：独行侠型；合作路线型获得知识的方式上：书海遨游型；视听型；手脚并用型学习环境上：喜静型；喜闹型
3、；闹静两相宜型遇到难题上：独自思考型；相互切磋型；拜师学艺型,有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。,1、了解自己学习方式 特点2、了解教师的教学 特色,1、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好的？,答：老师的上课方式。,2、如果李明这样继续下去，会有什么后果？,答：导致成绩下降，拖后腿等。,3、如果你是李明，你会怎么办？,答：了解和适应老师的教学特色，在老师的帮助下找到适合自己的学习方式，不断获得进步与提高。,小结,学习新天地,一、学习新特点,三、了解自己的 学习方式,1、了解自己学
4、习方式特点,2、了解教师的教学特色,*二、做学习的管理者,1、学会自主学习,2、提高学习效率,3、科学安排时间,初中三年，我们的观察力、思维力都将有较大的发展，把握好这三年，无论对我们学习还是走向社会都会打下良好的基础。,盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明,师生共勉,让我们在知识的海洋里畅游,选择题：,1、小云进入初中后仍然在认真学习，可成绩却明显下降，为此他应该（）A、让父母安排他的时间，看着他学习B、投入全部时间，不从事其他活动C、制定计划，改变学习方法D、有选择的学习感兴趣的科目,C,2、上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决方法是（）A、不听这位老
5、师的课，另请家教补课B、放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补C、投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己D、结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学校方法,D,3、孔子是我国古代教育思想的奠基人，他在论语中指出学习要“温故知新”，这个成语告诉我们一个学习上的好方法是（）A、课前要认真预习B、要科学的安排好学习时间C、在课后及时复习旧的学习知识，可以得到新的理解和体会D、要把小学旧的学习方法运用到新的学习中来,C,4、进入七年级，要学习的科目比小学增多了，内容也更丰富了，我们（）A、要把所有的精力都投入到学习上来B、要按照小学的方式方法学习C、要采用适合于中学的学习方法D、要
6、一切遵从老师的安排方式,C,5、琳琳升入初中后对英语老师的讲课不适应，你认为她应该（）A、与老师沟通，寻求帮助，尽快调整B、视而不见，任其发展变化C、跑回小学，找老师诉苦D、放弃在学校英语，找家教补课,A,6、在学习生活中，经常听见有些同学抱怨时间不够用，你认为造成这种状况的原因可能有（）（多选）A、做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多B、制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱C、从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾D、不习惯花点儿时间去权衡哪些任务需要优先处理,ABCD,判断：,2、我们每个人都有自己的学习方式，每个教师都有自己的教学特点。（）,3、小组讨论学习是最好的学习方式，所以我们不能单独学习。（）,1、每个人都有自己的学习方式，种种方式都各有特点，只要是适合自己的就可以提高学习效率，让自己需饿的愉快。（）,对,对,错,
