《第一单元生物和生物圈课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元生物和生物圈课件.pptx（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2023/1/11,第一单元生物和生物圈,2022/9/24第一单元生物和生物圈,认识生物,01,认识生物01,考点1：生物的基本特征,1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的,自养型、异养型,需氧型、厌氧型,排泄 排遗,反射、应激性,有性繁殖、无性繁殖,可遗传变异、不可遗传变异,繁殖,考点1：生物的基本特征1.生物的生活需要营养自养型、异养型需,【2015.潍坊】生物圈中的各种生物都具备的特征是：A.具有细胞核B.呼吸并消耗氧气C.繁殖后代D.能进行反
2、射,C,真题演练,【2015.潍坊】生物圈中的各种生物都具备的特征是：C真题演,【2016.潍坊】种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一致，但由于水肥条件的差异导致玉米有高有矮，这说明生物体（）。A.能够对各种刺激做出反应B.具有遗传和变异的现象C.能够生长和发育D.能够繁殖后代,B,真题演练,【2016.潍坊】种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一,反射和应激性有联系也有区别,下列判断中正确的是()。A.向日葵有应激性,但没有反射B.草履虫有反射,但没有应激性C.狗没有反射,也没有应激性D.对动物来说,所有的应激性都是反射,A,真题演练,反射和应激性有联系也有区别,下列判断中正确的是
3、(,考点2：科学方法,1.观察（七上P2）2.调查（七上P9）3.对照实验（七上P16）4.抽样检测（七上P94）5.作出假设（七下P21）,6.设置重复组（七下P22）7.生物分类（八上P101）8.推测（八下P51）9.比较（八下P58）,考点2：科学方法1.观察（七上P2）6.设置重复组（七下P2,了解生物圈,02,了解生物圈02,考点1：非生物因素对生物的影响,1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的生态因素是（）A.光照 B.温度 C.水分 D.土壤2.【2017.蚌埠】迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开。形成这种现象的主要生态因素是（）A.光照 B.水分 C.温度 D
4、.土壤,B,A,考点1：非生物因素对生物的影响1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花,【2016.蚌埠】德化戴云山上,枫叶林分布在海域较低的地方,针叶林分布在海域较高的地方.影响这一分布的主要非生物因素是()。A.阳光B.空气C.温度D.水,C,【2016.蚌埠】德化戴云山上,枫叶林分布在海域较低的地方,考点2：探究实验,1.实验过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流2.主题、问题、假设、结论相对应3.单一变量原则/控制变量的唯一性4.无关变量保持相同且适宜5.实验组与对照组（空白/正常）6.减少实验误差/避免偶然性（取平均值/设置重复组）,考点2：探究实验1.实验过程：提出问题作出
5、假设制定计划,【2017.蚌埠】某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”,设计的实验方案如表,其中需要修改的内容是()。A.蚯蚓数量B.光照条件C.温度D.土壤,D,【2017.蚌埠】某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”,如果你翻动花园庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁,长椭圆形,灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整。(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?(2)作出假设:。,鼠妇会选择阴暗的环境,真题演练,如果你翻动花园庭院中的花盆或石块
6、,常常会看到一些身体略扁,(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是。本实验设计明亮、阴暗两处环境是为了形成 实验。(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?。(5)从中得出的实验结论是:。,光照,对照,求平均值,光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活,(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透,考点3：生物因素对生物的影响,生物与生物之间的关系,种内关系,种间关系,种内斗争,种内
7、互助/合作,捕食,竞争,互利共生,寄生,同种生物之间,不同种生物之间,考点3：生物因素对生物的影响生物与生物之间的关系种内关系种间,【2015.蚌埠】下列选项不能体现生物因素对生物影响的是：A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.一山不容二虎C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.种豆南山下，草盛豆苗稀,C,【2015.蚌埠】下列选项不能体现生物因素对生物影响的是：C,考点4：生物对环境的适应和影响,“大树底下好乘凉”“千里之堤，毁于蚁穴”蛇要冬眠蚯蚓可以疏松土壤污水排放导致鱼虾死亡,生物影响环境,生物影响环境,生物适应环境,生物影响环境,环境影响生物,考点4：生物对环境的适应和影响“大树底下好乘凉”生物影响
8、环境,考点5：生态系统,1.在一定的空间范围内，与 所形成的统一整体叫做生态系统。2.地球上最大的生态系统是，它包括了 的底部、的表面、的大部。3.“地球之肺”指的是 生态系统，“绿色水库”指的是 生态系统，“地球之肾”指的是 生态系统。4.一般情况下，生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是 的，这就是，说明生态系统具有一定的。,生物,环境,生物圈,大气圈,岩石圈,水圈,森林,森林,湿地,相对稳定,生态平衡,自动调节能力,考点5：生态系统1.在一定的空间范围内，与,【2016.沈阳】下列可以看成一个生态系统的是()。A.池塘中所有的鱼 B.池塘中的水 C.池塘中所有的植物 D.一
9、个池塘【2014.普宁】森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁和微生物等都以这株朽木为食，它们共同组成一个（）。A.生物群落 B.生物圈 C.生态系统 D.种群,D,C,【2016.沈阳】下列可以看成一个生态系统的是(,【2017.蚌埠】下列关于生态系统的说法,正确的是()A.森林生态系统有“地球之肾”这称B.草原生态系统动植物种类最多C.不同的生态系统之间彼此独立D.生物圈是地球上最大的生态系统,D,【2017.蚌埠】下列关于生态系统的说法,正确的是(,考点5：生态系统,生物部分,非生物部分,生产者,消费者,分解者,生态系统的组成,植物等,动物、寄生类细菌/真菌、病毒等,腐生类
10、细菌/真菌、蚯蚓、屎壳郎等,阳光、空气、水、温度、湿度等,考点5：生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者生态系统,【2016.江西】图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是（）。,A.甲是生产者,它能够将无机物转变为有机物B.乙为消费者,它和丙的关系为消费关系C.丙是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用D.若甲、乙、丙包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈,B,真题演练,【2016.江西】图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关,考点6：食物链和食物网,1.生态系统中的物质和能量沿着 传递；物质可以循环流动；有毒物质会逐级；能量只能单向流动，并且逐级。,食物链
11、和食物网,富集,递减,考点6：食物链和食物网1.生态系统中的物质和能量沿着,【2017.孝感】如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是（）。A.若a是生产者，则c是分解者B.这条食物链可以 写成abcC.若b灭绝，则c的数量先上升后下降D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成,C,【2017.孝感】如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组,下图为某生态系统中的食物关系图,分析并简要回答:,4.鹰增重100克,至少消耗绿色植物 克。5.在该生态系统中，含有有机物和能量最多的是；如果土壤受到重金属铅的污染，经过一段时间后，体内累积铅最多的生物
12、是。6.该生态系统的能量最终来源于。,1.图中缺少的生态系统成分有 和。2.该图是一个简单的,含有 条食物链，写出其中最短的一条食物链。3.图中的初级消费者是,蛇属于 营养级。,分解者,非生物成分,食物网,3,兔、食草昆虫、蚱蜢,第四,2500,绿色植物兔鹰,绿色植物,鹰,光,下图为某生态系统中的食物关系图,分析并简要回答:4.鹰增重1,1.生物的七大基本特征分别是什么？2.种间关系主要有哪四种？3.什么叫做生态系统？4.生态系统由哪些部分组成？5.生物与环境之间具有哪两种关系？6.生态系统具有什么能力可以维持生态平衡？7.在生态系统中，物质和能量沿着什么流动？8.地球上最大的生态系统是什么？9.“地球之肾”、“地球之肺”分别指的是哪个生态系统？10.生物圈包括了哪几个部分？,1.生物的七大基本特征分别是什么？,1.见课本47页小标题2.捕食、竞争、互利共生、寄生3.在一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一整体。4.生物成分（生产者、消费者、分解者）、非生物成分5.适应、影响6.自动调节能力7.食物链和食物网8.生物圈9.湿地生态系统、森林生态系统10.大气圈的底部、岩石圈的表面、水圈的大部,1.见课本47页小标题,
