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1、第三讲：作文,第三讲：作文,巧设悬念,巧设悬念,什么是悬念？,什么是悬念？悬念，就是文章中令人好奇而又不能马上知道,引出下文,1、题目设置悬念。引起读者强烈的阅读欲望。2、篇首设置悬念。这种设置悬念的形式运用很广泛，它有助于创设氛围、环境，展开矛盾，引出下文。3、篇中设置悬念。这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发展。4、篇尾设置悬念。这种设置形式有助于引起读者反思或想象。,悬念哪里有？,引出下文1、题目设置悬念。引起读者强烈的阅读欲望。悬念哪里有,谈戒烟,请你扔掉它,50%,100%,一、拟定一个富有悬念的标题,吸引度数,吸引度数,谈戒烟请你扔掉它50%100%一、拟定一个富有悬念的标题吸
2、引,谈戒烟,请你扔掉它,50%,100%,一、拟定一个富有悬念的标题,吸引度数,吸引度数,谈戒烟请你扔掉它50%100%一、拟定一个富有悬念的标题吸引,二、开头设置悬念，引人兴趣,方法,倒叙法,设疑法,二、开头设置悬念，引人兴趣方法倒叙法设疑法,1:翻开我那本尘封已久的相册,忽然,那张合照引起了我的视线,望着那一张张灿烂的笑脸,一个以前的故事如同星子那样划过天空.2:我觉得这个东西很像我最好的朋友分别时送我的,我又不知不觉想起了他,想起了以前的事,那是一个夏天 3:某一天在家时,母亲说有我的一封信,但我拆开信封时,往事如同被打开的信封一样,那一幕幕突然涌上心头.,1:翻开我那本尘封已久的相册,
3、忽然,那张合照引起了我的视线,“起床了”,妈妈第三遍敲着门,还是没人应答.今天是星期六,小果总是喜欢在周末赖床,无奈,妈妈拿出看家宝贝“鸡毛掸”,小果平时最怕这个了.妈妈轻轻的推开门,走到床边,一下子掀开被子,“咦?只有枕头.小果呢?”妈妈满脸的疑惑,小果到底去哪里了呢?,“起床了”,妈妈第三遍敲着门,还是没,设疑法的好处,篇首设疑,创设氛围,展开矛盾,引出下文,设疑,设疑法的好处篇首设疑创设氛围展开矛盾引出下文设疑,结尾余味无穷，意味深长,结尾设置悬念进行艺术留白，可使文章显得意味深长，让人读后回味无穷。,结尾,结尾余味无穷，意味深长结尾设置悬念进行艺术留白，可使文章显得,结尾余味无穷，意味
4、深长,渔夫的故事,奇思妙想,2.接下来会发生什么呢？,1.渔夫打败了恶魔，将瓶子放回海中,结尾余味无穷，意味深长渔夫的故事奇思妙想2.1.,一件_的事,一件_的事,一件 的事,时间：地点：人物：事情：,早上、课间家、学校我、同学、朋友、老师,一件 的事时间：早上、课间,一件尴尬的事,早上起床，一看闹钟，不好，上学快要迟到了，我匆匆忙忙穿上衣服，狼吞虎咽的吃了两口早餐，就飞奔着往学校跑去。跑到学校门口，谢天谢地，值周生还在，说明上课的铃声还没有响起。可是，不知道为什么，值周生看我的眼神让我怀疑自己是从外星球来的。管不了那么多了，我得在响铃前杀进教室才算安全。我继续向教室飞奔而去。一路上，再也没人
5、瞧我一眼，因为这会儿，操场上已经没有别人了！,一件尴尬的事 早上起床，一看闹钟，不好，上学快要迟到,来到教室门口，迅速调整一下呼吸，因为我不想让同学们看到我的狼狈样。可是，走进教室后，我分明看到坐在门口第一张桌的学霸级人物小a用一种不可思议的眼光盯着我看，并且一直把我目送至座位上。按理说，不应该啊，因为这货一直都是眼睛里只有书本的，今儿怎么看着我了呢？我屁股还没坐稳，就听见同桌小杨“噗嗤”笑出声来。我刚要问他，一大早抽什么疯，班主任老师就走进来了，我只好把到嘴边的话又咽了回去。,来到教室门口，迅速调整一下呼吸，因为我不想让同学,第二节课间，同学们都要到操场上做体操，我自然也不例外。正做得起劲儿呢，就看见值周老师向我走过来。我的心都提到嗓子眼儿了，我挺认真的啊！想着，胳膊伸得更直了，腿踢得更高了，就怕就被她逮到把柄。值周老师走到我跟前，停了下来。果然是奔我来的！不过他居然笑了！笑得我一颗心，七上八下的。突然，他用貌似温和的语调对我说：“同学，你分不清绿色和蓝色吗？还是想赶潮流！为什么要穿两只不同颜色的鞋子来上学？”哦！天哪！我终于知道同学们为什么都奇奇怪怪的了！原来原来奇怪的不是别人，而是我！哎，哎，看来以后得早几分钟起床才行了。,第二节课间，同学们都要到操场上做体操，我自然也不,
