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1、,六年级上册 第五单元 第二课时 精读引领课,夏天里的成长+山的那边是什么,六年级上册 第五单元 第二课时 精读引领课夏天里的成长,谈话导入 揭示课题,四季有不同，夏天也有自己的特点。,谈话导入 揭示课题 四季有不同，夏天也有自己的特点。,联系生活，说一说，在夏天，都有什么成长？,万物成长,谈话导入 揭示课题,联系生活，说一说，在夏天，都有什么成长？万物成长谈话导入,默读课文，理清脉络,课文是怎样围绕中心句展开叙述的？,夏天是万物迅速生长的季节 默读课文，理清脉络 课文是怎,默读第二自然段，画出描写时间的词语。,有生命的成长,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生
2、生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。,默读第二自然段，画出描写时间的词语。有生命的成长 生,有生命的成长,瓜藤，一天可以长出几寸；,竹子、高粱一夜可以多出半节。,有生命的成长瓜藤，一天可以长出几寸；竹子、高粱一夜可以多出半,有生命的成长,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,有生命的成长 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
3、变成了小果,有生命的成长,一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；,有生命的成长一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；,有生命的成长,一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。,有生命的成长 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。,有生命的成长,邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。,有生命的成长 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再,如果让你用一个词语来描述这些生物的成长，你会用哪些？课文中用了哪些词语来描述？,有生命的成长,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,如果让你用一个词语来描述这些生物的成长，你会用哪些？
4、,有生命的成长,作者为什么能把这一段写得这么形象呢？,写作法宝,有生命的成长作者为什么能把这一段写得这么形象呢？写瓜藤,无生命的成长,草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。,无生命的成长草长，树木长，山是一天一天地变丰满。,无生命的成长,因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。,不热不长，不热不大,无生命的成长因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。不热,无生命的成长,最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎
5、填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。,无生命的成长 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的,人的成长,人在夏天成长有什么特点？,或快或慢，总是要长,小学中学大学,人的成长人在夏天成长有什么特点？身体的成长年龄的增长或快或慢,人的成长,六月六，看谷秀。,农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。,人的成长六月六，看谷秀。农历六月初六，就到处可见齐腰,人的成长,处暑不出头，割谷喂老牛。,处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,人的成长处暑不出头，割谷喂老牛。处暑的时候，谷子如果,人的成长,农作物到了该长的时候
6、不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,人生的夏天？,人的成长 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没,拓展阅读,山的那边是什么,自由朗读短文山的那边是什么，想一想文章的立意是什么，思考围绕中心意思，作者选取了哪些材料来写。,拓展阅读山的那边是什么有火车苹果花布找书 自由朗读短文,拓展阅读,山的那边是什么,自由朗读短文山的那边是什么，想一想文章的立意是什么，思考围绕中心意思，作者选取了哪些材料来写。,拓展阅读山的那边是什么有火车苹果花布找书 自由朗读短文,总结回顾,作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物长大的时期”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力量地长。”,总结回顾 作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万,临沂凤凰实验学校 刘业强老师,谢谢同学们观看,临沂凤凰实验学校 刘业强老师谢谢同学们观看,夏天里的成长有生命无生命人不同方面,
