《第五章：生态系统及其稳定性复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五章：生态系统及其稳定性复习课件.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、“生态系统及其稳定性”复习课,“生态系统及其稳定性”复习课,考纲要求,I：了解 II：理解 III：应用,知识内容目标层次1.生命系统的结构层次考纲要求I：了解,1.重点（1）生态系统的物质循环过程。（2）信息传递在生态系统中的作用。（3）生态系统稳定性的基本原理。2.难点（1）生态系统组成及各生物间关系。（2）生态系统能量流动及运算方法。,重点难点,重点难点,1、以习题回顾基础知识,2、构建知识网络,3、巩固提高,方法措施,1、以习题回顾基础知识2、构建知识网络3、巩固提高方法措施,例1：下列组合，在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是一个池塘中的全部生物一片草地上的全部
2、昆虫某水库中的全部鲤鱼一根枯木及枯木上的所有生物A.B.C.D.,种群,生物群落,生态系统,生物圈,最大,一、知识点回顾考点1：生命系统的结构层次,+无机 环境,小结个体个体构成同种生物例1：下列组合，在生命系统的结构层次,例2：在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、兔、鼠、狼,还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等,它们共同构成一个生态系统。以下叙述不正确的有,考点2：生态系统的结构,A水草属于生产者,B蜣螂、真菌属于分解者,D食物链(网)属于生态系统的营养结构,C非生物的物质和能量可有可无,能量,链,消费者,非生物的物质和_、生产者、_、分解者生态系,例3:判断下列说法是否正确。,生产
3、者都是绿色植物,细菌都是分解者,动物都是消费者,植物都是生产者,_细菌也是生产者,硝化,菟丝子是_,秃鹫、蜣螂等属于_,考点3：生态系统的组成成分,光合细菌属于_,生产者,分解者,例3:判断下列说法是否正确。生产者都是绿色植物细菌都是,草,昆虫,鸡,狐,细菌,兔,D.细菌与狐之间既捕食又竞争,考点4：食物链与食物网,例4:有关下图的叙述不正确的是,A.图中只有二条捕食链,B.昆虫属于初级消费者、第二营养级,C.狐占据2个营养级,兔和昆虫是_关系,竞争,草昆虫鸡狐细菌兔D.细菌与狐之间既捕食又竞争考点4：食物链,分解者,总结：,捕食,考点4：食物链与食物网,生产者,一,消费者,(1)食物链有三类
4、:_链、腐生链、寄生链。(2)捕食链的起点是_,属于第_营养级;终点是不被其他动物所食的_。(3)捕食链不包括_。(4)分解者只能分解动植物的遗体残骸，它与动 植物之间不能形成捕食或竞争关系。,分解者总结：捕食考点4：食物链与食物网生产者一消费者(1)食,例5：鄂尔多斯草原生态系统的功能包括 A物质循环 B能量流动 C信息传递 DA、B、C各项,考点5：生态系统的功能,小结：任何一个生态系统都具有物质_、能量_、信息_这三项基本功能。这是生态系统长期进化的结果。,例5：鄂尔多斯草原生态系统的功能包括考点5：生态系统的功能小,例6：请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统碳循环的简图。,
5、考点6：生态系统的物质循环,生产者,消费者,分解者,大气中的CO2库,化石燃料,例6：请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统碳循环,例6：,考点6：生态系统的物质循环,生产者,消费者,分解者,大气中的CO2库,化石燃料,(1)碳从无机环境进入生物群落的途径有：_作用和化能合成作用。,(4)在生物群落内部，碳通过食物链和食物网，以含_有机物的形式传递。,(3)在无机环境与生物群落之间,碳以_的形式循环.,(2)碳进入大气的途径有：,光合,呼吸作用、分解作用、燃烧,CO2,碳,例6：考点6：生态系统的物质循环生产者消费者分解者大气中的C,例7:请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态
6、系统能量流动的简图。,考点7：生态系统的能量流动,绿色植物,植食性动物,分解者,肉食性动物,太阳能,呼吸作用,例7:请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统能量,考点7：生态系统的能量流动,绿色植物,植食性动物,分解者,肉食性动物,太阳能,能量源头:,能量流动渠道:,能量传递效率:,能量流动的特点:,太阳能,食物链(网),10%20%,单向流动，逐级递减,分解者能给绿色植物提供_,但不提供_,呼吸作用,能量散失形式:,热能,无机物,能量,考点7：生态系统的能量流动绿色植物植食性动物分解者肉食性动物,考点8：生态系统的信息传递,例8：判断下列各项属于何种信息。,物理信息,行为信息,化学信
7、息,行为信息,物理信息,化学信息,(1)萤火虫通过闪光来识别同伴,(6)警犬嗅寻毒品,(5)引起候鸟南飞的信息,(4)豪猪遇敌竖起体刺,(3)花香引蝶,(2)草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速,信息传递决定着物质循环和能量流动的_和状态。由于有信息传递，才使生态系统产生了自我调节能力，才使生态系统的结构和功能维持相对稳定。,方向,起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号,考点8：生态系统的信息传递例8：判断下列各项属于何种信息。物,例9：下列生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低的是,越复杂,大,低,越简单,低,高,考点9：生态系统的稳定性,(1)环境条件相同时：,(2)环境条件不同时：环境条件好的生
8、态系统，恢复力稳定性较_。反之亦然。,高,温带森林比温带草原抵抗力稳定性_,恢复力稳定性_,A.热带雨林 B.温带草原 C.北极冻原 D.温带森林,高,低,例9：下列生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低的是生,二、网络构建,种群 具有_、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、,具有丰富度、种间关系、_等特征,生态系统,结构,功能,稳定性,_,_：,食物链(网),_：,能量流动：,_：,发生在_，能量单向流动，逐级递减,发生在_，物质可循环运动,反复利用,发生在生物与生物之间，生物与_之间,抵抗力稳定性,_稳定性,非生物的物质和能量,同时_相互依存不可分割,+无机环境,个体 具有出生、死亡、年
9、龄、_等特征,生产者、消费者、分解者,_、性别比例等数量特征,性别,种群密度,年龄组成,群落,生物圈,空间结构,组成成分,营养结构,物质循环,生物圈,各营养级,信息传递,环境,恢复力,进行,二、网络构建种群 具有_、出生率和死亡,第五章：生态系统及其稳定性复习课件,1.下图是有关生态系统的概念图，其中分别是,三、巩固提高,A生态系统的结构 生态系统的类型 食物链和食物网 信息传递,D生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 物质循环和能量流动规律,C生态系统的类型 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环和能量流动规律,B生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递,1.下
10、图是有关生态系统的概念图，其中分别是三、巩固提,2.下列哪一项不属于生态系统功能过程的描述 A.在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级B.生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗C.蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜D.根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中,2.下列哪一项不属于生态系统功能过程的描述,3.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中正确的是,生产者,初级消费者,分解者,三级消费者,A表示流经生态系统内部的总能量B一般情况下，三级消费者增加1kg，至少需要生产者100kgC生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性D从能量关系看=,次级消费者,125kg,3.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一,4.如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是 A B C D,4.如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能,
