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1、学无止境没有最好,只有更好,“成果”展示：,（小组代表展示）,要求：课下总结分式及其运算的主要内容。,分式的加减,通分,分式运算,分式的概念,分式的基本性质,约分,分式的乘除,分式值为0,分式有意义,分式及其运算复习课,1.梳理知识点；2.进一步巩固分式的有关概念、性质及运算法则；3.熟练掌握分式的有关概念、性质及运算法则，并能准确计算。,学习目标：,实战演习,1.若分式 有意义,则 x_,第一关:（口答）,2.若分式 无意义,则 x_,3.若分式 有意义,则 x_,思考：这一组题考察什么知识点？,2,3,取任意值,分母0,分式有意义：,小结：,分母=0,分式无意义：,5.如果分式 的值为0，
2、那么x 等于_,4.(2010年北京市)若分式 的值为0,则x的值等于_,思考：这一组题考察什么知识点？,8,-3,分子=0,分母0,分式的值为零：,小结：,闯关成功,1.下列各式中不正确的变形是()(A)=(B)=(C)=(D)=,第二关：,D,分式的变号法则：,小结：,分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任意两个，分式的值不变；,分式的基本性质,2.若将分式(a、b均为正数)中的字母a、b的值分别扩大为原来的2倍，则分式的值为（）A扩大为原来的2倍 B缩小为原来的 C不变 D缩小为原来的,C,A,B,齐次式,不变,分子次数高,扩大,分母次数高,缩小,3.下列分式中是最简分式的是_,最
3、简分式,分子、分母无相同因式,4.m_时,等式 成立.,=1,3m+2=7-2m,闯关成功,运算顺序,先乘方、再乘除、最后加减,同级运算从左至右,第三关：,分子相加减 注意符号,互为相反数 化为同因式,如果出现整式，把它看做分母是1的式子,整体思想、平方差,闯关成功,（2008年宜宾市）请先将下式化简,再选择一个你喜欢数代入求值.,喜欢 分式有意义,第四关：,通 关,你这一节课有什么收获？,谈一谈,当堂检测：,改：P18 10,(1)取两组a、b的值，判断M与N的大小，作出猜想。,改：P18 10,(2)验证猜想。,先化简,再求值.,其中,先化简,3.(2008年北京市)已知 x-3y=0,求 的值。,1.(2005年北京市)先化简，再求值：,，其中,一定要先化简再求值,(2012年北京市),方法一：,方法二：,由已知有 代入化简即可。,小结：,正确使用设k法和换元法,平时练习注重中考题型,2.不改变分式的值，使分式的分子与分母的最高次项的系数是正数：,4.不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数：,4.分式,的最简公分母 是_,互助释疑：,展示交流：,实战训练：,总结提升：,当堂检测：,
