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1、读不完的大书,读不完的大书22,读了课文题目，你们有什么想问的吗？,“读不完的大书”指的是什么？有什么书是读不完的呢？这本大书是什么样的？里面写了些什么？,读了课文题目，你们有什么想问的吗？“读不完的大书”指的是什么,读不完的大书,读不完的大书 这是一本什么样的书呢？,自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：“读不完的大书”指的是什么？,初读课文,自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：“读不完,不仅 麻雀 盘旋 敬佩春笋 几寸 一副 秋高气爽,不仅 麻雀 盘旋 敬佩春笋 几寸 一副 秋高气爽,初读课文,不仅 麻雀 盘旋 敬佩不仅 麻雀,初读课文,麻雀,你是怎么记住“麻”字的？,广,林
2、,麻,熟字加一加：,广州城内林子多,猜谜语：,初读课文麻雀你是怎么记住“麻”字的？广林麻熟字加一加：广州城,初读课文,肉麻 亚麻 芝麻麻绳 麻布 麻袋麻醉 麻药 麻烦,初读课文肉麻 亚麻 芝麻,初读课文,春笋,竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。,初读课文春笋 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天,初读课文,几寸,初读课文几寸 你们知道一寸大约有多长吗？,初读课文,一副,你是怎样记住“副”字的？,幅 富 福,副,初读课文一副你是怎样记住“副”字的？幅 富 福副,初读课文,填空：一副（）,一副样子 一副面孔 一副笑脸一副对联 一副手套 一副眼镜,初读课文填空：一副（）
3、一副样子 一副面孔,听课文朗读，边听边思考：“读不完的大书”指的是什么？用波浪线画出相关句子。,初读课文,听课文朗读，边听边思考：“读不完的大书”指的是什么？,大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。,初读课文,看不完,读不完,大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，,我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。,品读课文,这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第1自然段，用横线画出
4、相关句子。,我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天,高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼,品读课文,这些事物是按怎样的顺序排列的？,高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆,浮云飞鸟 走兽昆虫花草树木 虾蟹游鱼,品读课文,读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？你是从哪儿知道的？,浮云飞鸟 走兽昆虫品读课文你会读吗？读不完的大,品读课文,哪个词概括了所有好玩的东西？,我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼世界万物，不仅好玩，还让人沉
5、思和遐想。,世界万物,品读课文哪个词概括了所有好玩的东西？省略了其他好玩的东西。,品读课文,我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。,品读课文 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。,品读课文,大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。,品读课文 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完,书写指导,读书 昆虫 麻雀蚂蚁 梨树 几寸温柔 池塘 画册,书写指导读书 昆虫 麻雀你会读吗？,书写指导,读,昆,麻,蚂,蚁,梨,
6、寸,柔,塘,册,认真观察：哪个字容易写错？哪个字比较难写？,书写指导读昆麻蚂蚁梨寸柔塘册 认真观察：哪个字容易写错,抄写词语,课后作业,读书 昆虫 麻雀蚂蚁 梨树 几寸温柔 池塘 画册,抄写词语课后作业读书 昆虫 麻雀,第2课时,浮云飞鸟 走兽昆虫 花草树木虾蟹游鱼 高空盘旋 千姿百态雨后春笋 超凡脱俗 秋高气爽,认读词语,第2课时浮云飞鸟 走兽昆虫 花草树木认读词语,我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。,读一读,我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的
7、天,大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。,读一读,大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，,世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。,品读课文,课文哪些段落对此进行了具体描写？,第25自然段,1,2,3,4,5,6,世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。品读课文,品读课文,默读课文。思考：每个自然段具体写了大自然中哪些好玩的东西？请联系每个自然段中的关键句子或第1自然段的内容进行简要概括。,飞鸟,花草,树木,昆虫,品读课文 默读课文。思考：每个自然段具体写了大自然中哪,品读课文,第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢
8、？,飞鸟,小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。,品读课文 第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它,品读课文,小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。,麻雀和老鹰分别给人什么样的感觉？你是从哪些词语体会到的？,活泼快乐,雄健勇猛,品读课文 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在,品读课文,小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。,飞鸟如此有趣、好玩，作者主要是从哪些方面来写的？谁来演一演老鹰的这三个动作
9、？,动作,品读课文 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在,品读课文,蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。,作者写了什么昆虫？是怎么写的？,文中写到了哪两种情形？,蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？,想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？,蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。,昆虫,品读课文 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠,品读课文,蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。,“两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁“两军对垒”的情形吗？,作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？,勇敢忠贞,品读课文 蚂蚁搬家，井然有序，当
10、两军对垒时，那番勇敢忠,蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。,蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人,品读课文,自学提示：自由读课文，思考：（1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画出关键句子。（2）花草树木是怎样有趣？用横线画出描写生动的句子。,花草,品读课文自学提示：花草,品读课文,“暑寒荣枯”是什么意思？,花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。,季节不断变化，草木有荣有枯。,花草树木的生长、开花、结子，有着（）；花草树木的一荣一枯，有着（）。,不同的趣味,不同的趣味,品读课文“暑寒荣枯”是什么意思？花草树木的生长、开花
11、,品读课文,作者是从哪些方面写花儿的有趣的？,花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。,颜色多、形状多,能用两个词语概括吗？,五颜六色、千姿百态,品读课文作者是从哪些方面写花儿的有趣的？花儿有红的、,品读课文,作者又是怎样写草的有趣的？是从哪些方面来写的？,花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。,形态各不相同,品读课文作者又是怎样写草的有趣的？是从哪些方面来写的？,品读课文,作者写了哪些树木？你觉得哪些描写特别有趣？,树木,品读课文 作者写了哪些
12、树木？你觉得哪些描写特别有趣？树,品读课文,竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。,哪些画面很有趣？作者是怎么写的？,先用作比较的方法写雨后春笋长得快，再用打比方的方法写竹叶的沙沙声。,读前面一句要突出强调竹子长得快，读后面一句要读得轻而,品读课文,池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。,你从哪些地方感受到棕榈树的有趣？,风吹树叶、鱼戏倒影,品读课文 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中,品读课文,池塘边的棕榈树高大挺拔
13、，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。,“倒映”和“倒影”各是什么意思？,品读课文 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中,品读课文,池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。,想象：棕榈树在水中的倒影是怎样的？鱼在倒影间游玩是怎样的情景呢？,品读课文 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中,课文回顾,这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完的大书里还会有些什么呢？,课文回顾 这部大书读到这儿读完了吗？
14、这本读不完的大书里,大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。,大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，,品读课文,总（第1自然段）分（第25自然段）总（第6自然段）,你们发现这篇课文各自然段之间是什么关系？,品读课文 总（第1自然段）分（第25自然段）,品读课文,从第1自然段发现：寻找、沉思、遐想。（观察自然，留心生活）,默读课文，思考：作者是怎么发现这部读不完的大书的？你是从哪儿知道的？,品读课文 从第1自然段发现：寻找、沉思、遐想。（观察自,板书设计,读不完的大书,大自然不仅好玩，还让人沉思和遐想,大自然有趣,麻雀和老鹰,蚂蚁搬家和争斗,花儿和草,果树和竹子、棕榈,感悟自然之美学做有心之人,大自然是大画册、大书,板书设计读不完的大书大自然不仅好玩，还让人沉思和遐想大自然有,
