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1、温故而知新,温故而知新,小鸟的特点 生物的特征,要吃东西,要呼吸,要排便,受到惊吓会飞走,会生蛋孵小鸟,会死去,生物都有寿命,生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排出身体产生的废物,生物能对外界刺激作出反应,生物能生长繁殖,小鸟的特点 生物的特,第二节 调查我们身边的生物,第二节 调查我们身边的生物,想一想 议一议,据鲁迅先生在从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世界。回答：有哪些植物？又有哪些昆虫和鸟类？,想一想 议一议 据鲁迅先生在从百草园到三味,我们对生物的了解怎么得来？,我们对生物的了解怎么得来？,一、调查是科学探究常用的方法之一,目的：我想了解校园的草坪上有哪些生物。对象：范
2、围：材料和用具：,调查表、笔、照相机等,校园的草坪上,生物,一、调查是科学探究常用的方法之一目的：我想了解校园的草坪,调查的步骤:1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理和分析,调查的步骤:,调查时的注意事项1、认真观察、如实记录2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境3、注意安全4、不要乱品尝采集的东西,调查时的注意事项,生 物 调 查 表调查人：张三、李四、王五 班级：七（1）调查地点：校园 天气情况：阴调查时间：2013年9月11日,生 物 调 查 表,生物的归类形态结构植物、动物和其他生物生活环境陆生生物和水生生物等用途作物、家禽、家畜等
3、,生物的归类,按照生物的用途分类,作物家畜家禽宠物其他,按照生物的用途分类作物,作物,10,作物10,101,小麦,101小麦,102,小麦,102小麦,104,玉米,104玉米,105,水稻,105水稻,106,水稻,106水稻,109,高梁,109高梁,110,高梁,110高梁,111,大豆,111大豆,113,棉花,113棉花,115,油菜,115油菜,家 畜,20,家 畜20,201,马,201马,203,驴,203驴,205,骡,205骡,207,奶牛,207奶牛,211,牧羊犬,211牧羊犬,212,雪橇犬,212雪橇犬,213,双峰骆驼,213双峰骆驼,家 禽,30,家 禽30,
4、301,公鸡,301公鸡,303,北京鸭,303北京鸭,306,鹅,306鹅,40,宠 物,40 宠 物,403,宠物猫,403宠物猫,402,宠物狗,402宠物狗,405,鹦鹉,405鹦鹉,407,金鱼,407金鱼,警犬 小白鼠表演动物,其他,50,警犬 50,501,警犬,501警犬,502,小白鼠,502小白鼠,503,海狮顶气球,503海狮顶气球,504,马戏团的大象表演,504马戏团的大象表演,你会给下面的生物归类吗？,乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、玉米、大雁、海带,你会给下面的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美,对生物进行归类有什么意义？,有利于人们认识和研究生物,物以类聚人以群分,对生物进行归类有什么意义？有利于人们认识和研究生物物以类聚,五、拓展延伸,视频分享：调查我们身边的生物,五、拓展延伸 视频分享：调查我们身边的生物,
