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1、,第六单元 课文要下雨了,1.会认“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解下雨前小动物的异常表现，激发学生发现和探索大自然奥秘的兴趣。,学习目标,1.会认“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀”等7个生字。,“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？,课文导入,“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声,下雨前还有哪些预兆？同学们赶紧去课文里看看吧！,下雨前还有哪些预兆？同学们赶紧去课文里看看吧！,仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又
2、是怎样做的？,课文讲解,仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各,腰,yo,弯腰,坡,p,山坡,腰yo弯腰坡p山坡,沉,chn,沉思,伸,shn,伸展,沉chn沉思伸shn伸展,潮,cho,潮湿,湿,sh,湿巾,潮cho潮湿湿sh湿巾,空,kn,天空,闷,mn,闷热,空kn天空闷mn闷热,消,xio,消失,息,x,信息,消xio消失息x信息,搬,bn,搬家,响,xin,响亮,搬bn搬家响xin响亮,直,zh,b zh笔 直,tn zh 挺 直,笔顺：,直zhb zhtn zh笔顺：,呀,y,i y哎 呀,ho y 好 呀,笔顺：,呀yi yho y笔顺：,边,bin,shu bin
3、 水 边,qin bin 前 边,笔顺：,边binshu binqin bin笔顺：,呢,ne,zn me bn ne 怎 么 办 呢,n ne你 呢,笔顺：,呢nezn me bn nen ne笔顺：,吗,m,sh m 是 吗,ho m 好 吗,笔顺：,吗msh mho m笔顺：,吧,b,zu b 走 吧,ho b 好 吧,笔顺：,吧b zu bho b笔顺：,加,ji,ji yu 加 油,ji r 加 入,笔顺：,加jiji yuji r笔顺：,直,呀,边,呢,吗,吧,加,直呀边呢吗吧加,读一读，记一记 阴沉沉 山坡 潮湿 有空 连忙 消息 搬家 雷声,读一读，记一记,连忙消息挎轰隆隆透透
4、气潮湿,拟声词，形容雷声等。赶快，急忙。指人或事物的动向或变化的情况；音信。指空气中含的水分较多。胳膊弯起来挂着东西。指呼吸新鲜空气。,连忙拟声词，形容雷声等。,思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？,点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。,小 白 兔弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草。天 阴,小 燕 子 从 他头 上 飞 过。小 白兔大 声,思考：从燕子的回答中你知道了什么？,下雨前空气潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，燕子要捉虫子，所以会飞得很低。,燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很潮 湿,思考：小鱼与平时有什么不一样？,很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这
5、更增添了小白兔的疑惑。,是 要下 雨了吗？小 白兔 往 前 边 池 子里一,动作、语言描写：“跑过去”和连说两个“小鱼”说明小白兔急于解开心中的疑惑。,小 白 兔跑 过去，问：“小鱼，小鱼，今 天怎 么有,kn（天空）,kn（有空）,空,kn（天空）kn（有空）空,思考：小鱼为什么都游到了水面上？,小 鱼 说：“要 下雨了，水里 闷得 很，我们 到,小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。,小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的,动作描写：“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。,小 白 兔 连 忙 挎起 篮子 往 家 跑。,他 看 见 路 边 有一 大群蚂蚁，就把要 下 雨,动作描写：“一边跑一边喊”表现了小白兔当时急切的心情。,小 白 兔 加 快步 子 往 家 跑。他一 边 跑一,思考：“响起一阵雷声”“哗，哗，哗”说明了什么？,雨果然来了，“响起了一阵雷声”说明雷声来得很急。“哗，哗，哗”表明雨下得十分大。,轰 隆 隆，天 空 响 起了一 阵 雷 声。,
