《部编版一年级语文上册《项链》第二课时课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文上册《项链》第二课时课件.pptx（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第二课时,11 项 链,第二课时11 项 链,大海边,捡海螺和贝壳,复习引入,通过上节课的学习，故事发生在哪里？小娃娃在干什么？,大海边捡海螺和贝壳复习引入通过上节课的学习，故事发生在哪里？,同学们，上节课我们朗读了课文，初步见识了大海的美，今天我们要继续走进课文，细细地品味海边生活的快乐。,同学们，上节课我们朗读了课文，初步见识了大海的美，今,大海的项链是什么？（核心问题）,大海的项链是什么？（核心问题）,朗读课文第1自然段，想一想:这一段分别描绘了什么？,朗读课文第1自然段，想一想:这一段分别描绘了什么？,大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。,大海，蓝蓝的，又宽又远。描写出了大
2、海的颜色。描写出了大海的辽,雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。,拟人句,雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝,概念：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字相同的四字词语叫ABAB式词语。运用：“雪白雪白”突出了颜色的特点白，再如“火红火红”“碧绿碧绿”等。,学习ABAB式词语,学法小结,概念：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字相同的四字词,这么美丽的景色，如果没有人来欣赏，多可惜呀！你看，有谁来啦？,这么美丽的景色，如果没有人来欣赏，多可惜呀！你看，有,写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。,小娃娃嘻嘻地笑
3、着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。,写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪,快活的脚印印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。,快活的脚印印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。快活写,金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷 雪白的浪花 雪白的床单 雪白的墙壁 快活的孩子 快活的小鸟 快活的青蛙,读一读，说一说，看谁说得多。,金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷 雪白的浪花 读一读,小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。,朗读课文，说说课文出现了几条项链？大海的项链
4、指什么？,用海螺和贝壳穿成的，是属于小娃娃的。,用小娃娃快活的脚印穿成的，是属于大海的。,小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项,小娃娃给大海挂上了金色的项链，想一想，大自然中还有哪些颜色的项链，是属于谁的？说一说。A孩子们围成一圈，穿成一条五彩的项链送给草地。B羊群给草原戴上了白色的项链。,小娃娃给大海挂上了金色的项链，想一想，大自然中还,学习运用“又A又B”式词语本文使用了“又A又B”式词词，这类词语能同时表现事物的两个特点，使句子具体生动。“又宽又远”表现出大海广阔无边的特点；“又长又软”突出了沙滩很长，沙子松软的特点。,写法借鉴,想一想本文使用“又A又B”式叠词有
5、什么特点？,学习运用“又A又B”式词语写法借鉴想一想本文使用“又A又B”,课文图示,课文图示,本文写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他们落在沙滩.上的脚印，成了大海金色的项链，充满童趣，表现了儿童生活的幸福快乐。,课文主旨,本文写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他们落在沙滩.上的,热爱自然 蓝色的大海一望无际，雪白的浪花哗哗而来，小娃娃在细软的黄色沙滩上捡贝壳，多美的画面啊!我们要爱大海，爱环境，为地球的美好出-份力,独特感悟,热爱自然 蓝色的大海一望无际，雪白的浪花哗哗而来，小娃娃在细,海水海水我问你：“你为什么这么蓝？”海水笑着来回答：“我的怀里抱着天。”海水海水我问你：“你为什么这么咸？”海水笑着来回答：“因为渔人流了汗。”,海水,海水海水我问你：“你为什么这么蓝？”海水推荐阅读,
