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1、鹿角和鹿腿,7,鹿角和鹿腿7,1.会认9个生字，会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解故事所蕴含的道理。,教学目标,1.会认9个生字，会写12个生字。教学目标,鹿,l,长颈鹿梅花鹿指鹿为马,我会写,鹿 l 长颈鹿我会写,塘,tng,池塘鱼塘塘坝,塘 tng 池塘,映,yng,倒映映照映山红,映 yng 倒映,欣,xn,欣赏欣喜欢欣鼓舞,欣 xn 欣赏,赏,shng,赏花玩赏赏心悦目,赏 shng 赏花,匀,yn,均匀匀称匀速,匀 yn 均匀匀称,致,zh,别致致辞致命,致 zh 别致,配,pi,匹配配合配音,配 pi 匹配配合,传,chun,传说传输相传,传 chun 传说
2、,哎,i,哎呀哎呦,哎 i 哎呀,狮,sh,狮子雄狮舞狮,狮 sh 狮子,叹,tn,叹气叹服叹为观止,叹 tn 叹气,我会认,狮,称,禁,皱,配,怨,逼,撒,挣,我会认狮称禁皱配怨逼撒挣,同学们知道这是什么动物吗？,你们觉得它美吗？哪儿最美？,同学们知道这是什么动物吗？你们觉得它美吗？哪儿最美？,丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美
3、别致，好像两束美丽的珊瑚！”,比喻句,这一段写鹿到池塘边喝水，发现自己倒影，感到十分自豪。两个“多么”写出了鹿自豪、骄傲的心理。,7 鹿角和鹿腿,丛林中，住着一只漂亮的鹿。比喻句 这,珊瑚,珊瑚,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,过渡段，起承上启下的作用。,课文在描写鹿对自己的角和腿的态度时，采用了对比的方法。鹿对自己的角是喜爱和
4、赞美，对自己的腿，是不满和抱怨，这两种态度形成了鲜明的对比。,体现了形势的危急。,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。,鹿凭借有力的腿逃生，又因美丽的角险些命丧狮口。,写出了鹿腿的动作和作用。,形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛,鹿跑到一
5、条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,鹿在危险发生的前后，对自己的角和腿的态度各是什么样的？,在危险发生前，鹿非常喜欢自己的角，抱怨自己的腿太细。危险发生后，它说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可见它认识到了美丽的东西不一定是有用的，丑陋的东西一样有价值。,鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休,读了这个故事，你明白了什么道理？,物各有所长、各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。,对待事物，不要只图美丽的外表，更要讲究实用，美和实用
6、在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。,读了这个故事，你明白了什么道理？物各有所长、各有所短，不要因,鹿角和鹿腿,结构图示,狮口逃生,撒开腿跑 狮口逃命,角挂树枝 险些丧命,池塘喝水：欣赏精致的角，抱怨细长的腿,明白道理：物各有所长、各有所短,鹿角和鹿腿结构图示狮口逃生撒开腿跑 狮口逃命角挂树枝 险,根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。角：美丽欣赏 差点儿送命 腿：难看抱怨 狮口逃生,根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。,下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。美丽的鹿角不重要，实用的鹿角才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。,下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。,
