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1、,“引导学生读懂数学书”,课题研究成果配套课件,人若有志，万事可为。斯迈尔斯,“引导学生读懂数学书”,课题研究成果配套课件,洽水镇初级中学 李家永,第2课时 正数和负数（2）,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,一、学习目标,1.进一步巩固正数、负数的概念。2.理解在同一个问题中，用正数、负数表示的量具有相反的意义。,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,二、新课引入,1.以下各数：14，+27，0，5%，-1，26 属于正数的是_；属于负数的是_；既不是正数也不是负数的是_.2.如果用正数表示盈利5万元，那么-8千元表示_.,14,+27,5%,26,-1,0,亏损8千元,广东省怀集县洽水镇初
2、级中学 李家永,三、研学教材,知识点一 实际背景中正、负数的含义,1.把0以外的数分为正数和负数，它们表示具有_的量。2.以海平面为基准，通常用_数表示高于海平面的某地的海拔高度，用_数表示低于海平面的某地的海拔高度。3.记帐时，通常用正数表示_款额，用_数表示支出款额。,相反意义,正,负,收入,负,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,三、研学教材,知识点一：实际背景中正、负数的含义,4.上面图中的正数和负数的含义是什么？你能再举一些用正数、负数表示数量的实际例子吗？_元，支出1800元。_。,高于海拔4600米，低于海拔100米,，收入2300,温度零度以上或者以下等,广东省怀集县洽水镇初级
3、中学 李家永,练一练：,1.读下列各数：-1,2.5,0,-3.14,120,-1.732,属于正数的是_属于负数的是_2.如果80m表示向东走80m,那么-60m表_ 3.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时水位变化记作_m，水位不升不降时水位变化记作_m,向西走60米,-3,0,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,练一练：,4.月球表面的白天平均温度是零上126，记作_，夜间平均温度零下150，记作_.5若书店在学校的东面500米记作+500米，则超市的位置记作-600米，表示_6.如果收入50元记着+50元，那么60元表示_.7.如果向北行走8km记作+8km，那么向
4、南行走5km记作_,+126,-150,在学校的西面600米,支出60元,-5km,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,练一练：,8.某零件的长度比标准长度短1.5毫米,记作-1.5毫米,那么比较标准长度长2毫米，记作_ 毫米.9.甲地的海拔22m，乙地海拔18m，则_地比_地要高些.10.某城市白天的最高气温为零上6，到了晚上8时，气温下降了8，该城市当晚8时的气温为_,+2,乙,甲,-2,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,三、研学教材,知识点二 正数和负数的应用,1：在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有相反的意义，如：盈利-2千元了，就是亏本2千元 前进-3米，就是_3米 节约-
5、14元，就是_14元 向南走-7米，就是_走7米 盈利-5%的实际意义是_,后退,浪费,向北,亏本5%,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,三、研学教材,知识点二 正数和负数的应用,2.0不仅仅表示没有，也可以表示一个确定的量，0是_数与_数的分界.如温度计中的0不是表示没有温度，它通常表示水结成冰时的温度,海拔0m表示_.温馨提示：正数、负数前的“+”“”号是表示量的性质相反，这种符号叫做性质符号.,正,负,海平面的平均高度,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,练一练：,1.下列说法中，具有相反意义的量是（）A.体重减少5千克与身高增加2厘米 B.气温降低2度又降低4度C.向东行走2千米与向
6、南行走3千米 D.浪费10度电与节约3度电,D,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,练一练：,2.下列说法错误的是（）A.0是自然数 B.0是整数C.0是偶数 D.海拔是0表示没有海拔,3.收入-200元的实际意义是_,D,支出200元,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,练一练：,4一潜水艇所在的高度为-100米，如果它再下潜20米，则高度是_，如果在原来的位置上再上升20米，则高度是_,5.某蓄水池的标准水位记为0m，如果用正数表示水面高于标准水位的高度，那么(1)0.08和-0.2m各表示什么？_,-120米,-80米,高于标准水位0.08米和低于标准水位0.2米,广东省怀集县洽水镇初级
7、中学 李家永,练一练：,(2)水面低于标准水位0.1m和高于标准水位0.23m各怎样表示_,6.如果把一个物体向后移动5m记作移动-5m，那么这个物体又移动了+5m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？_,-0.1米和+0.23米,向前移动了5m，最后停在原来位置,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,四、归纳小结,1.大于0的数叫做_数；在正数前加上符号“”（负）的数叫做_数。2.如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用_数和_数分别表示它们.3.数_既不是正数，也不是负数._是正数和负数的分界.4.正数、负数前的“+”“”号是表示量的性质相反，这种符号叫做_,正,负,正,负,0,0,性质符号,广东省怀集县洽水镇初级中学 李家永,我相信，只要大家勤于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见！,
