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1、语文园地三,语句段运用:,你有什么发现？,语句段运用:,1.都是口字旁的字。2.都是形声字。,语句段运用:,那为什么这些字分成了三组，这几组之间又有什么不同呢？,第一组是与吃食物有关的，“咬、叼、嚼”都是表示吃东西的不同方式。,第二组是与说话的方式有关。“叫、喊、嚷”都是表示说话的不同状态。,第三组是拟声词,“吱、呜、嘀”都是表示各种声音的词语。,第一组是与吃食物有关的，“咬、叼、嚼”都是表示吃东西的不同方式。,第一组是表示吃东西的动作、方式的。,第二组是与说话的方式有关。“叫、喊、嚷”都是表示说话的不同状态。,第二组是表示说话的不同状态。,第三组是拟声词,“吱、呜、嘀”都是表示各种声音的词语
2、。,第三组是拟声词。,学习修改符号,修正符号,当我们的习作当中出现了错别字，我们就用改正符号来帮忙，我们把错误的字或词用圆圈圈好，再在空白处画一个圆圈，把改正后的词语写在空白处的圆圈里，用曲线把两个圆圈连接起来，就是改正符号。,修正符号,增补符号,需要增补内容时会使用增补符号。在需要增补的位置画上反箭头，上面写好需要增补的内容，用曲线把增补的内容包围好，看清楚，不是全包围，是半包围，与反箭头连接好。,增补符号,删除符号,删除符号表示删除。我们把需要删除的部分圈起来，从圆圈的上边起笔画曲线，曲线的尾端在绕两个小圆圈，这样就表示把圈起来的部分删除掉了。,删除符号,日积月累,灯不拔不亮，理不辨不明。
3、有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。,谚语,谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。,谚语,谚语的特点：,人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。类别繁多，数不胜数。,比较：,谚语跟成语一样都是语言整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。,理,让礼一寸，得礼一尺。让路不是痴汉，躲路不是呆人。刀不磨要生锈，人不学要落后。学如逆水行舟，不进则退。瑞雪兆丰年。,你还知道哪些谚语，和同学们分享一下。,
