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1、传统节日,三年级下册 第三单元 表达训练课,传统节日三年级下册 第三单元 表达训练课,1.回顾本单元四篇课文共同的主题是什么？2.在本单元学习中，你感受到了什么?,回顾本单元主题,1.回顾本单元四篇课文共同的主题是什么？回顾本单元主,元日,走进传统节日,九月九日忆山东兄弟,清明,元日走进传统节日九月九日忆山东兄弟清明,交流收获,每一个节日都有自己独特的风俗，因为这些独特、有中国味的风俗，成为了中华文化的重要组成部分。,交流收获 每一个节日都有自己独特的风俗，因为这些独特、,（1）写作主题：中华传统节日（2）写作内容：选一个传统节日，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。（
2、3）注意：围绕一个意思把一段话写清楚。,明确写作要求,（1）写作主题：中华传统节日明确写作要求,节日由来、食品、风俗、文化、节日独特活动等内容。,明确写作内容,节日由来、食品、风俗、文化、节日独特活动等内容。明确写,节日回顾,春节,元宵,清明,端午,中秋,重阳,节日回顾春节元宵清明端午中秋重阳,思路点拨,写一写过节日 过节除了写好难忘的情景外，还得写节日的时间、地点、人物，然后再记叙节日的过程，并写清自己的心情和想法。,思路点拨写一写过节日,思路点拨,春节：祭灶 扫尘年画 守岁 年夜饭 放鞭炮 贴春联 拜年 吃饺子,思路点拨 春节：,思路点拨,元宵节：张灯看灯 吃元宵 踩高跷 猜灯 赏花灯 舞
3、龙舞狮,思路点拨 元宵节：,思路点拨,清明节：扫墓 踏青 荡秋千 放风筝 插柳戴花,思路点拨 清明节：,习作引导,春节里发生的事其一：放鞭炮,什么时间？什么地点？和谁？怎么贴的？贴后的效果？心情如何？贴后想法？,习作引导春节里发生的事其一：放鞭炮什么时间？,习作引导,什么时间？什么地点？和谁？怎么放的？害怕吗？放后的效果？心情如何？放后想法,春节里发生的事其二：贴对联,习作引导什么时间？春节里发生的事其二：贴对联,习作引导,怎么扫墓？听到什么？看到什么情景？什么想法？什么心情？扫墓后想说什么？,清明节扫墓,习作引导怎么扫墓？清明节扫墓,例文引领,端午节 1.“五月五，是端阳”小巷传来了孩子们快
4、乐的歌声，一年一度的端午节又到了。,例文引领端午节,例文引领,2.说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把屈原流放到了南方。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。人们得知这个消息后，纷纷驾着船捕捞屈原的遗体，可是一无所获。,例文引领 2.说起端午节，还有一个传说故事呢,例文引领,人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口
5、，甜而不腻让人回味无穷。,例文引领人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，,例文引领,3.端午节最快乐的要属我们小朋友了。端午节这天，我们小孩的胸前都挂着个香喷喷的挂件，它叫香袋，是用花布织成的，还用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。香袋形状各异，有心形的，有星星形状的个个香气扑鼻。4.端午节真是个有意义的节日！,例文引领 3.端午节最快乐的要属我们小朋友,1.学生独立习作，根据习作要求，写出自己过节的感受，能够体现中华传统文化。2.独立完成习作后，进行修改，从错别字、句子通顺、围绕中心方面展开。,放胆试写，自主修改,1.学生独立习作，根据习作要求，写出自己过节的感受，,（1）习作主题：中华传统节日（2）写出节日的特色来。（3）通过具体的事例、活动来写作节日特点。（4）围绕一个意思，确立好文章中心。,赏评习作，完善提高,（1）习作主题：中华传统节日赏评习作，完善提高,
