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1、语文园地五,部编教材二年级上册第五单元,龙凤小学 赵楠,语文园地五部编教材二年级上册第五单元龙凤小学 赵楠,一、识字加油站,根据字形特点猜一猜应该选什么字。,峰：山字旁，说明和山有关；锋，金字旁，说明和金属有关；蜂，虫字旁，说明属于虫子。,根据字形特点猜一猜应该选什么字。山（）锋fn,爱（）幕扫（）慕开（）墓,吵（）饭抄（）闹炒（）写,这三组汉字都是形声字，形旁表示了这个字的意思。因此，可以根据它的形旁来判断应该选什么字。,m,m,m,cho,cho,cho,so,爱（）幕吵（）饭 这三组汉字都,锋,锋利,我会认锋锋利,蜜,蜂,蜜蜂,蜂蜜,蜜蜂蜜蜂蜂蜜,幕,幕布,扫,打扫,幕幕布扫打扫,慕,墓
2、,扫墓,羡慕,慕墓扫墓羡慕,抄,抄写,炒,炒菜,抄抄写炒炒菜,你会读吗？,你会读吗？,有虫是（蜜蜂），有山是（），有金是（）。,勤劳的昆虫是（），高高的山顶是（），金属磨尖才有（）。,将儿歌补充完整,有虫是（蜜蜂），勤劳的昆虫是（），将儿歌补充完整,读一读,吵架要用口，抄写要动手，炒菜少了火，永远不会熟。,读一读吵架要用口，,二、字词句运用,读一读,不言不语 只言片语三言两语 千言万语豪言壮语 少言寡语自言自语 甜言蜜语,读一读不言不语 只言片语,不言不语：什么也不说。只言片语：个别的词句；片段的话语。三言两语：说话简明扼要。千言万语：形容有很多的话。,不言不语：什么也不说。,豪言壮语：豪迈雄
3、壮的语言。形容充满英雄气概的话。少言寡语：形容很少说话。自言自语：自己跟自己说话。甜言蜜语：为了讨好或哄骗人而说的美 妙动听的话。,豪言壮语：豪迈雄壮的语言。形容充满英雄气概的话。,找朋友你能给下列词语找到意思相近的好朋友吗？,三言两语（）,找朋友三言两语（）,找朋友你能给下列词语找到意思相近的好朋友吗？,三言两语（只言片语）,找朋友三言两语（只言片语）,排排队你能根据词语的意思，将下列词语排排队吗？,不言不语只言片语三言两语少言寡语千言万语,排排队不言不语,我演你来猜 你能根据老师和同学的表演，猜出相应的成语吗？,准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀
4、比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！,我演你来猜准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！,选词入境1.看到久别的同学，我心中有（），却一句话也说不出来。2.他这是黄鼠狼给鸡拜年，你千万不要被他的（）哄骗了。3.期末考试快到了，我（）道：“做题的时候，一定要细心呀！”4.这件事说来话长，并非（）可以说得清楚。5.他从来就是这样（）的，不爱和人说话。,选词入境,每组句子中，你更喜欢哪一句，为什么？细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉
5、棚。,每组句子中，你更喜欢哪一句，为什么？,观察图片，将事物说具体（）云朵（）花朵（）大雁,观察图片，将事物说具体,读一读，记一记（一碧如洗的、蔚蓝的、广阔的、一望无边的、一望无际的）天空（五颜六色的、五彩缤纷的、五彩斑斓的、鲜艳夺目的）气球（清澈见底的、清清的、宽阔的、碧绿的）池塘（亭亭玉立的、纯洁高雅的、粉红的、洁白的）荷花,读一读，记一记,天空飘着 气球。池塘开满 荷花。,蓝蓝的,彩色的,碧绿的,洁白的,天空飘着 气球。蓝蓝的彩色的碧绿的洁白,看一看，说一说 请同学们欣赏画面，看看哪些景物给你留下了深刻的印象，说几句连贯的话。,看一看，说一说,三、书写提示,火眼金睛 请同学们仔细观察下面
6、的字，看你有什么发现。,观 呼 忙 如,火眼金睛 观 呼 忙 如,写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。,观,观,忙,忙,呼,呼,如,如,左边短，右边长。,左边长，右边短。,都是左右结构,写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。观观忙忙呼呼如如左边短，右,熟字拓展 你还知道哪些这样的字？,观、呼、吹、呀,忙、如、忆、打,熟字拓展 观、呼、吹、呀忙、如、忆、打,四、日积月累,部编版二上语文园地五-PPT,借助拼音读正确,江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,借助拼音读正确江雪,【作者简介】,柳宗元（773819），唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。字子厚，河东解（今山西运城市西
7、南）人，世称柳河东。其主要作品有渔翁小石潭记捕蛇者说黔之驴等。,【作者简介】柳宗元（773819），唐代文学家、哲,读出诗歌的节奏、韵律、押韵,江雪柳宗元千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。,读出诗歌的节奏、韵律、押韵江雪,熟读成诵，体悟情感,江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,熟读成诵，体悟情感江雪,理解句意,千山鸟飞绝 千山：指所有的山 绝：绝迹，断绝 所有的山，连一只飞鸟的影子都没有万径人踪灭 万径：所有的道路 径：小路 踪：脚印 灭：消灭，灭亡。这里指消失、没有了。所有的道路都没有了人的脚印，也就是看不到一个人,理解句意千山鸟飞绝,孤舟蓑笠翁
8、 孤舟：孤单单 的一条小船 蓑笠翁：指身披蓑衣头戴斗笠的老翁 蓑：草、麻编成的雨衣 笠：竹篾编成的帽子 孤单单的一条小船上，有个身披蓑衣、头戴斗笠的老翁独钓寒江雪 独钓：单独一人钓鱼 寒江：寒冷的江面 独自一人冒着风雪在寒冷的江面钓鱼,孤舟蓑笠翁,部编版二上语文园地五-PPT,【译文】,所有的高山被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没有，所有的道路上都没有行人，一片沉寂。江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓。,【译文】所有的高山被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞,一、环境寒冷凄凉1.“绝”和“灭”，凄凉的程度所有的山，所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，
9、没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象？热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉。3.“寒”，是造成凄凉的根本原因这么寒冷的天气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。,一、环境寒冷凄凉,二、心情孤独寂寞,有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪体会到的？（1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”“孤”、“独”孤独（2）把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。,二、心情孤独寂寞有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。孤,江 雪【唐】柳宗元千
10、山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,江 雪【唐】柳宗元,三、精神顽强不屈,1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？（顽强不屈、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上）,三、精神顽强不屈 1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子,五、我爱阅读,自学提示,1、自由朗读课文。2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么？时间：从前 地点：江上人物：带宝剑的人和同船的人事情：有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船舷做个记
11、号，说等船靠岸再去捞。,自学提示1、自由朗读课文。,读通故事 下面这些词语你会读吗？,刻舟求剑、宝剑、船舷不慌不忙、记号、靠岸捞,读通故事刻舟求剑、宝剑、船舷不慌不忙、记号、靠岸,这篇文章讲了一件什么事？你能根据文题说一说吗？,刻舟求剑（寻找，寻求）,这篇文章讲了一件什么事？你能根据文题说一说吗？刻舟求剑,那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”,文章中哪句话体现了他的不慌不忙？,这两个“这儿”指什么地方？,文章中哪句话体现了他的不慌不忙？这两个,读一读,有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？”那个人说
12、：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”,（十分着急）,（不慌不忙）,读一读 有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？,分角色朗读课文,旁边人的着急地催，谁来演一演？,分角色朗读课文旁边人的着急地催，谁来演一演？,分角色朗读课文,你能“不慌不忙”地说一说他的话吗？,分角色朗读课文你能“不慌不忙”地说一说他的话吗？,我会说 旁边的人听他这样讲，忍不住笑出声来，说到：（）。,我会说,想一想等船靠岸后，那个人跳下去能找回宝剑吗？,想一想等船靠岸后，那个人跳下去能找回宝剑吗？,刻舟求剑,捞,掉,？捞不到,那怎样才能捞到宝剑？,刻舟求剑捞掉？捞不到
13、那怎样才能捞到宝剑？,学习感悟,你来说说这个人是个什么样的人呢？从哪里可以看出来呢？,学习感悟你来说说这个人是个什么样的人呢？从哪里可以看出来呢？,总结,这则成语故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展变化的，要用发展变化的眼光看问题。,学了这篇课文，你懂了什么道理？,总结 这则成语故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人,这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。,想一想，这个故事告诉我们什么道理？,这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要,我会读 楚人有涉（sh）江者，其剑自舟中坠（zhu）于水中，遽（j）契（q）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（hu）乎！,我会读,我会讲 哪位同学能讲一讲这个小故事？,我会讲,我会讲 除了这个故事你还知道哪些中国古代寓言故事？讲给身边的同学听。,我会讲,
