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1、临渊羡鱼，不如退而结网,现代文阅读之句子赏析,常见题型,2013年雨中片段第24题：结合语境赏析文中划线的句子。2014年刀爱第24题：结合语境赏析文中画线的句子。2015年黑发底下第23题：下列句子分别使用了什么描写方法？简要分析其作用。,句子赏析的角度：,（一）修辞手法（比喻、拟人）（二）描写手法（人物描写、环境描写）（三）抓关键词语（动词、形容词、叠词等）（四）写作手法（如对比、衬托、象征、借物喻人、欲扬先抑、托物言志等）（五）句子所在的位置（开头、过渡、结尾）（六）蕴含的哲理，给你的启示。（七）景物描写的角度（感官角度、空间角度）,修辞手法（比喻）：这句话运用了比喻的修辞手法，把xx比
2、作xx，生动形象地写出xx（事物）的xx特点，（表达了xx）。,修辞手法（拟人）：这句话运用了拟人的修辞手法，把xx人格化，生动形象地写出xx（事物）的xx特点。（表达了xx),（一）修辞手法（比喻、拟人）,回顾课堂，学海拾贝,1.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。朱自清春,参考：这句话运用了比喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃生动形象地写出了春天的生机勃勃；表达了作者对春天的喜爱之情。,2.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。朱自清春,参考：这句话运用了拟人的修辞手法，将树人格化了，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树都争先恐后开花的情态，表达了作者对春花的喜
3、爱和赞美之情。,（二）描写手法（人物描写、环境描写）,描写手法（人物描写）：这句话运用了描写，形象地表现（写出）了某人的（特征），（表达）。,描写手法（环境描写）：这句话运用了环境描写，（环境描写的作用），（烘托）。,回顾课堂，学海拾贝,3.他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。杨绛老王,参考：这句话运用肖像描写，形象地表现了老王病得皮包骨头、瘦弱无力的病态，表达了“我”对老王的怜悯和同情。,回顾课堂，学海拾贝,参考：这句话运用了环境描写；渲染一种无限悲哀的气氛；
4、烘托我心情的沉重。,4.凄风。苦雨。天昏。地暗。聂华苓亲爱的爸爸妈妈,（三）抓关键词语（动词、形容词、叠词等）,抓关键词语：这句话用了等词，形象地写出了（对象）的情形（情景），（表现）。,回顾课堂，学海拾贝,5.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。朱自清背影,参考：这句话运用了攀、缩、倾等动词，形象地写出了父亲爬月台时的艰难情形；体现了父亲的拳拳爱子之心。,学以致用，实战训练,请结合语境对下列句子作简要赏析。（4分）那年花开A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！,学以致用，实战训练,参考：这句话运用动作和神态描写，形象地表现出徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。,A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。,学以致用，实战训练,B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！,参考：这句话运用了拟人的修辞手法，将栀子树上的花人格化；生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。,畅谈收获，总结技巧,赏析句子很重要 思路方法要记牢 修辞描写是角度 动形叠词不可少 选择角度要准确 回答内容要具体 表达情感扣中心 组织语言要规范,
