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1、,三、异性交往中的困惑,二、中学生要学会自我保护,一、青春期的身体变化,三、正确处理异性间的交往,男女交往的困惑,第一：异性交往“盲目化”,第二：交往方式不当,第三：异性交往技能缺失,第四：异性交往缺乏环境支持,异性交往是青春期成长需求,1、关于青春期的几点看法（1）身体外形发生变化。（2）心理变化与行为表现。,“人生当中最危险的一段时间是从出生到15岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，想要采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。”,法国思想家、教育家卢梭说过：,青春期：,青春期是从少年转向成人的过渡期，是人生发展的重要时期。人进入
2、青春期后，不仅生理方面出现巨大变化，在心理方面也呈现出相应特征。在这个阶段，男女生普遍希望加强对异性的了解，得到异性的接纳、欣赏。其对异性的兴趣、与异性交往的需求是随着身体的发育和成熟而自然产生的。情感困惑也是学生面临的主要困惑之一。,异性交往是青春期成长需求,2、教会学生正确认识异性交往（1）做好异性交往的心理准备（2）教学生正确认识异性交往,指导青春期学生正确交往,一、男女生交往的形式,三、青春期异性交往的引导策略,二、男女生交往不当的表现与危害,交往的形式,“恋爱型”交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。,“社会型”交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严
3、格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交际能力和水平。,“娱乐（玩伴）型”交往 有稳定而方便的娱乐组织和场所，使男女生能经常进行集体的交往。这种集体交往是在公开场合下进行的，一般是有益无害的，不会出什么问题。男女生友谊宿舍、看电影、听音乐、下棋、打球、做游戏、郊游、聊天等，交往双方并无什么责任或义务的约束。,自我需求型交往“同性相斥、异性相吸”的磁场应在此十分明显。这种交往是在一方或双方的某种特殊
4、处境下发生的，多半具有“心理补偿”的功能，不能与“恋爱”相提并论。,男女交往的形式,交往的危险信号,(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。,(2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。,(3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。,(4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。,当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。,交往的危险信号,早恋的不良影响,一
5、、影响正常的学习和生活。中学时代是奠定人生基础的关键时期，需要全力以赴投入其中。一旦出现感情的漩涡，必定要花费许多时间和精力。有的本来壮志凌云，但恋爱后，觉得有了生活的中心，便把对前途的追求抛在了脑后，只编织两人的世界，难以专心地去搞好学习。上课容易开小差，老想着对方。而中学的学习任务较多，于是成绩逐渐下降，荒废了学业。,二、精神上易受损害，影响心理健康。女孩子心灵比较脆弱，在恋爱过程中难免会出现矛盾，出现摩擦甚至成为失恋者，留下心灵的创伤。很多女生承受不了这种打击，丧失对生活的信心，对前途感到渺茫，从而破罐子破摔。,早恋的不良影响,三、影响身体健康。恋爱者常常有一日不见如隔三秋的感觉，老是想
6、着对方，甚至“为伊消得人憔悴”的失恋者更是痛不欲生，常常不吃不喝不睡，对身体的正常发育造成损害。,四、中小学生的思想、人生观等都未定型，容易发生变化，女生的感情往往大于理智，一旦坠入爱河，容易受甜言蜜语的诱惑而轻信对方，把自己该有的纯真丢失了。,五、恋爱者对班级活动不关心，并影响其他同学。,六、从后果看，中小学生恋爱几乎没有成功的。过早进入恋爱误区所酿的都是苦果，不能拿青春赌明天。,早恋的不良影响：,青春期异性交往的引导策略,1、异性交往“盲目化”引导策略树立正确的异性交往观,2、交往方式不当引导策略理智战胜情感,3、环境支持缺乏引导策略开展丰富多彩的集体活动,4异性交往技能缺失引导策略教给交往的原则,早开花的苹果树,根部积蓄了过多的养份？/还是失去理智过于冲动？/也许是你太羡慕春的美好/竟忘记应遵循的时令/冻僵的花瓣儿伴着残梦/瑟缩地在寒风中飘零/多么得不偿失啊/减了春的光彩/毁了秋的收成！,走过雨季,没有雨季，草木不会繁盛，但只有走过了雨季，才会迎来春华秋实。让我们用智慧、真诚，驱散雨季的烦忧。,让 我 们 撑 起 一 把 青 春 伞,
