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1、,语文人教版五年级下,第一课时,1,部编版五年级下册语文,2020,语文人教版五年级下第一课时1部编版五年级下册语文2020,目录,CONTENTS,1,激趣导入，了解漫画,2,指导观察，欣赏漫画,3,明确要求，撰写漫画,4,当堂习作,2,部编版五年级下册语文,2023/1/13,目录CONTENTS1激趣导入，了解漫画2指导观察，欣赏漫画,了解漫画,1,3,部编版五年级下册语文,2023/1/13,了解漫画13部编版五年级下册语文2022/9/28,4,1,激趣导入，了解漫画,漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂下面的两幅漫画吗？从中有什么启示？,4,部编版五年
2、级下册语文,2023/1/13,41激趣导入，了解漫画 漫画能让我们会心一笑，也能让我,1,激趣导入，了解漫画,5,部编版五年级下册语文,2023/1/13,1激趣导入，了解漫画5部编版五年级下册语文2022/9/28,1,激趣导入，了解漫画,6,部编版五年级下册语文,2023/1/13,1激趣导入，了解漫画6部编版五年级下册语文2022/9/28,7,01,漫画是一种具有强烈讽刺性或批评 性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人和事，引人深思，给人以 启示，所以欣赏漫画时我们不能光 用眼睛看，而是要用心看。,1,激趣导入，了解漫
3、画,7,部编版五年级下册语文,2023/1/13,701 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评1激趣导入，了解,8,02,今天，就让我们走进华君武的漫画，看看从 中我们能受到什么启示？,1,激趣导入，了解漫画,8,部编版五年级下册语文,2023/1/13,802 今天，就让我们走进华君武的漫画，看看从1激趣导,欣赏漫画,2,9,部编版五年级下册语文,2023/1/13,欣赏漫画29部编版五年级下册语文2022/9/28,2,指导观察，欣赏漫画,10,部编版五年级下册语文,2023/1/13,2指导观察，欣赏漫画10部编版五年级下册语文2022/9/2,这是漫画家华君武的两幅漫画，请同学们仔细观察，看
4、看画家都画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里？,11,2,指导观察，欣赏漫画,11,部编版五年级下册语文,2023/1/13,这是漫画家华君武的两幅漫画，请同学们仔细观察，看看画,同学们对画面的观察非常仔细，能透过画面想象画外画家没画出来的内容吗？,12,2,指导观察，欣赏漫画,12,部编版五年级下册语文,2023/1/13,同学们对画面的观察非常仔细，能透过画面想象画外画家没,第一幅图 图中的两个人在干什么？植树和乘凉是绝对不相容的吗？讽刺了哪一类人？,13,2,指导观察，欣赏漫画,13,部编版五年级下册语文,2023/1/13,第一幅图132指导观察，欣赏漫画13部编版五年级下册语文20,讽
5、刺了不劳而获的人,14,2,指导观察，欣赏漫画,14,部编版五年级下册语文,2023/1/13,讽刺了142指导观察，欣赏漫画14部编版五年级下册语文202,第二幅图 那四个高大威武的男人站在母子上车处，旁边立着一块牌子，上面醒目的写着五个大字：母子上车处。他们看着那五个字，仿佛不认识这些字。,15,2,指导观察，欣赏漫画,15,部编版五年级下册语文,2023/1/13,第二幅图152指导观察，欣赏漫画15部编版五年级下册语文20,不识字却装作很懂样子,16,2,指导观察，欣赏漫画,16,部编版五年级下册语文,2023/1/13,不识字162指导观察，欣赏漫画16部编版五年级下册语文202,1
6、7,他们都有两个共同点，第一：不敢正视那块牌；第二：他们试图告诉别人：“我是文盲，我不认识字，不关我什么事。”,17,部编版五年级下册语文,2023/1/13,17联系生活，升华画面 以第二幅图为例：读“假文盲”三,18,他们看着就像文化人，这样的人会不识字吗？难道他们没有看到旁边的那对母子吗？不，他们看到了，他们无非是想更早上车，更早抢到一个座位，却从未有过考虑过别人。他们是没有爱心的文盲，是没有公德的文盲！,18,部编版五年级下册语文,2023/1/13,18联系生活，升华画面 他们看着就像文化人，这样的人会,撰写漫画,3,19,部编版五年级下册语文,2023/1/13,撰写漫画319部编
7、版五年级下册语文2022/9/28,20,明确要求,(1)默读课本中的习作要求，并用直线勾画出重点。,20,部编版五年级下册语文,2023/1/13,20明确要求(1)默读课本中的习作要求，并用直线勾画,21,明确要求,(2)归纳要求，明确习作内容分哪几方面?一方面：先写清楚漫画的内容一方面：再写出受到的启示。,21,部编版五年级下册语文,2023/1/13,21明确要求(2)归纳要求，明确习作内容分哪几方面?,22,明确要求,（3）思考过程：借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。,22,部编版五年级下册语文,2023/1/13,22明确要求（3）思考过程
8、：借助漫画的标题或简单的提示,当堂习作,4,23,部编版五年级下册语文,2023/1/13,当堂习作423部编版五年级下册语文2022/9/28,24,4,当堂习作,根据漫画内容，选择其中一幅，或者选择老师准备的其他漫画，或者是你看到过的漫画，写一写你从中得到的启示。,24,部编版五年级下册语文,2023/1/13,244当堂习作 根据漫画内容，选择其中一幅，或者选择老,25,部编版五年级下册语文,2023/1/13,25部编版五年级下册语文2022/9/28,语文人教版五年级下,第二课时,26,部编版五年级下册语文,2020,语文人教版五年级下第二课时26部编版五年级下册语文202,漫画欣赏
9、,1,27,部编版五年级下册语文,2023/1/13,漫画欣赏127部编版五年级下册语文2022/9/28,28,漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂下面的两幅漫画吗？从中有什么启示？,28,部编版五年级下册语文,2023/1/13,28 漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生,29,部编版五年级下册语文,2023/1/13,29部编版五年级下册语文2022/9/28,30,部编版五年级下册语文,2023/1/13,30部编版五年级下册语文2022/9/28,31,部编版五年级下册语文,2023/1/13,31部编版五年级下册语文2022/9/28,32
10、,部编版五年级下册语文,2023/1/13,32部编版五年级下册语文2022/9/28,33,部编版五年级下册语文,2023/1/13,33部编版五年级下册语文2022/9/28,34,部编版五年级下册语文,2023/1/13,34部编版五年级下册语文2022/9/28,35,部编版五年级下册语文,2023/1/13,35部编版五年级下册语文2022/9/28,36,部编版五年级下册语文,2023/1/13,36部编版五年级下册语文2022/9/28,作品修改,2,37,部编版五年级下册语文,2023/1/13,作品修改237部编版五年级下册语文2022/9/28,38,放声朗读自己的习作，找出习作的两点，发现不足。相互评议，取长补短。,38,部编版五年级下册语文,2023/1/13,38 放声朗读自己的习作，找出习作的两点，发现不足。相,39,部编版五年级下册语文,2023/1/13,39部编版五年级下册语文2022/9/28,
