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1、写作 我的心爱之物,部编版 五年级上,写作 我的心爱之物部编版 五年级上,新知导入,每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？,新知导入 每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔,新知导入,毛绒玩具,漂亮的衣服,漂亮的小花伞,床前的小台灯,新知导入毛绒玩具漂亮的衣服漂亮的小花伞床前的小台灯,习作内容,想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。,习作内容 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的,写作指导,1.认真审题。,
2、题目是：心爱之物。选择心爱之物，确定自己最喜爱的物品是什么。,读题目，你都了解到了什么？,写作指导1.认真审题。题目是：心爱之物。选择心爱之物,写作指导,我们把心爱之物也就是选择特别钟爱的东西介绍给大家。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品等,写作指导 我们把心爱之物也就是选择特别钟爱的东西介,写作指导,2介绍心爱之物。,我们应该如何介绍我们的心爱之物呢？,我们可以介绍心爱之物的外形;心爱之物得到的过程;和心爱之物之间发生的事等等。重点要写清楚它的外形、来历、作用和你喜欢它的原因。,写作指导2介绍心爱之物。我们应该如何介绍我们的心爱,写作指导,3运
3、用多种修辞手法,运用本单元课文的写法来写，如对比、比喻、拟人等修辞手法，字里行间要融入自己的喜爱之情。,写作指导 3运用多种修辞手法 运用本单元课文的,写作思路,1.认真筛选，确定心爱之物。,最熟悉的、最喜欢、最好写的作为写作对象。,写作思路 1.认真筛选，确定心爱之物。玩具生活用品文具,写作思路,（1）能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的事物作为文章的材料。,（2）能与众不同的：选择自己熟悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。,写作思路（1）能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实,写作思路,（3）能联系生活的：选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。,（4）能放飞想
4、象的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓展写作空间。,写作思路（3）能联系生活的：选取物品能联系生活，表达,写作思路,2.仔细观察，抓住特点。,心爱之物的样子一定要写清楚，这需要仔细观察，比如介绍一种蔬菜或水果，应充分调动视觉、味觉、嗅觉，从它的外形、颜色、口感来描写；介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面来入手。,观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。,写作思路 2.仔细观察，抓住特点。心爱之物的样子,写作思路,3.介绍来历，说明用途。,无论写什么物品，来历可以略写，三言两语交代清楚即可。也可以简单介绍这个事物的用途是什么。当然如果这个物品的
5、来历盒用途是你喜欢的它的最主要原因，那么就要重点写了。,写作思路3.介绍来历，说明用途。无论写什么物品，来,写作思路,4.具体事例，显示心爱。,每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，我们可以通过具体的事情，在字里行间表达这个物品喜爱的情感。,写作思路4.具体事例，显示心爱。每个人都有自己的最爱,写作思路,5.班级张贴，来分享。,习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品，分享自己的喜好，这是一件快乐的事情。,写作思路5.班级张贴，来分享。习作就是我手写我,写作框架,A介绍起外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）B介绍其功能或用法 展开联想和想象,
6、开头：中间：结尾：,点出要写的心爱之物,表达你对其喜爱之情,写作框架A介绍起外形特点与内部构造点出要写的心爱之物表达你对,例文分析,例文一：我的心爱之物 从小到大，我收到过许多礼物。我最喜欢爷爷送我的那份礼物。记得我刚上一年级的时候喜欢睡懒觉，爷爷怕我上学迟到，就送给我一个小闹钟。,介绍了送礼物的人、时间、原因，以及礼物是什么。,例文分析例文一：介绍了送礼物的人、时间、原因，以及礼,例文分析,小闹钟的样子是一只可爱的小公鸡，它的头上长着红灿灿的冠子，像熊熊燃烧的火焰。小巧玲珑的脸上长着一双乌黑发亮的眼睛，炯炯有神，仿佛在盯着我看呢！它披着五颜六色的彩衣，粗壮的腿下长着一双强而有力的爪子。小公鸡
7、的嘴微微地张着，看上去好像在严肃地说：“小主人，以后可不能偷懒哦，要早睡早起，珍惜时间！”,详细描述了小闹钟的样子，用词准确而生动。,这是小作者的想象，他感觉小闹钟时刻在提醒着他。,例文分析 小闹钟的样子是一只可爱的小公鸡，它的头上,例文分析,如今，我上五年级了，但我还记得爷爷送我闹钟时说的话：“小林啊，你现在是一名小学生了，要学会珍惜时间。古人云，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！失去的时间，用黄金都买不回来。”爷爷的话，我时刻铭记于心，并努力做到，不让爷爷失望。我非常喜欢爷爷送给我的这份礼物，因为它时刻激励着我要珍惜时间。,爷爷言辞恳切，语重心长，体现了长辈对孩子寄予的期望，也点明了爷爷送
8、给“我”这份礼物的用意。,结尾抒发了作者的情感，表达了对爷爷的感激。,例文分析 如今，我上五年级了，但我还记得爷爷送我,例文分析,例文二：我心爱的小台灯 我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。,例文分析例文二：,例文分析,每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵
9、着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。,例文分析,例文分析,小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题
10、。当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”,例文分析 小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。,小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！,例文分析,小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本,例文分析,小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和构造，并结合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它的原因。习作内容丰富，语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。,点评：,例文分析 小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形,课堂总结,描写心爱之物，首先要确定心爱之物，认真观察，抓住特点；其次介绍来历，说明用途；再次具体事例，能够恰当地运用修辞方法；最后要有联想地抒发自己的心爱之情。,课堂总结 描写心爱之物，首先要确定心爱之物，认真,板书设计,我的心爱之物,心爱之物的外形,心爱之物的来历和用途（略写）,我和心爱之物之间发生的事（详写）,表达我的心爱之情,板书设计我的心爱之物心爱之物的外形心爱之物的来历和用途（略写,作业布置,从 从课本写作要求，选择一件你喜欢的心爱之物，根据本节课的指导，完成一篇习作，不少于400字。,作业布置从 从课本写作要求，选择一件你喜欢的心爱之物，根,
